GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9105055472012 | Bilgisayar Ağları Programlama | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilerin; iletişim protokollerindeki geçerli trendleri kavrayabilmelerini ve soket programlama, süreçler arası haberleşme ve network araştırmalarının nasıl yapıldığı hakkında fikir sahibi olmalarını sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Asst. Prof. Dr. Moharram Challenger
Öğrenme Çıktıları
| 1 | OSI katmanlarını ve protokolleri kavrayabilme |
| 2 | TCP/UDP protokollerini kullanarak uygulama geliştirebilme |
| 3 | Paylaşılmış bellekli ortamlarda çok iş parçacığı programlama yapabilme ve senkronizasyonu sağlama |
| 4 | Karmaşık ağ uygulamaları tasarlayabilme ve sunabilme |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Lisans düzeyinde İşletim Sistemleri ve Java/C# programlama dersleri
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Linux Süreçleri ve Ortamı, İlkel Haberleşme, Borular(Pipes), Süreç Mesaj Kuyrukları, Semaforlar, Paylaşılmış Bellek, Uzak Yordam Çağrısı, Ağ Katmanı Programlama [Soketler, TCP/UDP Programlama], Uygulama Programlama Örnekleri [ICMP, SNMP, SMTP, HTTP]
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş, programlar, süreçler | ||
| 2 | Çalışma Ortamı | ||
| 3 | Süreçlerin yaşam döngüsü | ||
| 4 | İlkel Haberleşme | ||
| 5 | Borular | ||
| 6 | Mesaj Kuyrukları | ||
| 7 | Semaforlar | ||
| 8 | Vize | ||
| 9 | Paylaşılmış Bellek | ||
| 10 | Uzak Yordam Çağrısı | ||
| 11 | Soketler | ||
| 12 | TCP / UDP Programlama | ||
| 13 | TCP / UDP Programlama | ||
| 14 | Proje | ||
| 15 | Proje | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
InterProcess Communications in LINUX, John Shapley Gray, Prentice Hall, 2003 C# Network Programming, Richard Blum, Sybex, 2002 Java Network Programming, Merlin ve Conrad Hughes et.al, Manning, 1997
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Proje Hazırlama | 1 | 60 | 60 |
| Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 25 | 25 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 35 | 35 |
| Okuma | 5 | 3 | 15 |
| Ev Ödevi | 6 | 5 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 225 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 3 | |||||
| ÖÇ 2 | 3 | 2 | 3 | ||||
| ÖÇ 3 | 4 | 3 | |||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek