GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9201055762018 | Batı Anadolu Orientalizan Seramiği | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı Batı Anadolu’da Orientalizan dönemin figür bezemeli seramiğini öğrenebilmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Mehmet Nezih AYTAÇLAR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Batı Anadolu’daki Arkaik Dönem seramik üretim merkezlerinin temel gruplarını ayırt edebilme |
| 2 | Kütüphane araştırması ve internette tarama yapabilme |
| 3 | Araştırma yaptığı konuyla ilgili bilgi ve deneyimlerini yazılı olarak ifade edebilme |
| 4 | Kuzey İonia Orientalizan seramiğin gelişim aşamalarını öğrenebilme. |
| 5 | Güney İonia YKS seramiğin gelişim aşamalarını öğrenebilme. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
İonia kentleri kuruluşundan itibaren, Kıta Yunanistan’dan getirdikleri geleneğe uygun olarak seramik üretmiştir. Geometrik dönemi sona erdiren doğu etkileşimi ile ortaya çıkan orientalizan dönemde İonia merkezli olarak parlayıp yayılan Yaban Keçisi Stili seramiği, birbirinden farklı özellikler gösteren birçok merkezde üretilmiştir. Ders kapsamında bu farklı üsluplar incelenecek, birbirleri ile olan ilişkileri göz önüne alınacak, konu ile ilgili kronoloji ve üretim yeri problemleri irdelenecektir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Batı Anadolu Arkaik Dönem seramiği terminoloji ve sınıflama sorunları. | ||
| 2 | Üretim merkezleri | ||
| 3 | Güney İonia Erken Orientalizan ve Erken YKS seramiği | ||
| 4 | Güney İonia Orta YKS-I seramiği | ||
| 5 | Güney İonia Orta YKS-II seramiği | ||
| 6 | Güney İonia YKS – Fikellura seramiği geçiş sorunları | ||
| 7 | Kuzey İonia Erken Orientalizan-I seramiği | ||
| 8 | Vize | ||
| 9 | Kuzey İonia Erken Orientalizan-II seramiği | ||
| 10 | Kuzey İonia Orta Orientalizan seramiği | ||
| 11 | Kuzey İonia Geç Orientalizan seramiği | ||
| 12 | Khios Seramiği | ||
| 13 | Aeolis Seramiği | ||
| 14 | Karia Seramiği | ||
| 15 | Lydia ve Doğu Dor Seramiği | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
• R.M.Cook ve P. Dupont, East Grek Pottery, London, 1998 • H. Walter, Frühe samische Gefässe, Samos V, Bonn, 1968. • E. Walter-Karydi, Samische Gefässe des 6 Jhr.v.Chr., Samos VI 1, Bonn, 1973. • M. Kerschner, U. Schlotzhauser, “A New Classification System for East Greek Pottery”, Ancient West and East 4.1, 2005, 1-56.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 13 | 3 | 39 |
| Tartışma | 1 | 3 | 3 |
| Rapor Sunma | 1 | 15 | 15 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 12 | 2 | 24 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 21 | 21 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Okuma | 13 | 3 | 39 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 4 | 2 | 2 | 2 | 3 | |||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 4 | 2 | 4 | 3 | ||||||||
| ÖÇ 3 | 3 | 2 | 4 | 2 | 4 | 3 | |||||||
| ÖÇ 4 | 2 | 4 | 3 | ||||||||||
| ÖÇ 5 | 2 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek