GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9201065312014 | M.Ö 2. Bin Yılda Doğu ve Batı İlişkileri | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, Ege, Mezopotamya ve Mısır’ın MÖ 2.binyılda siyasi ve kültürel ilişkilerinin öğretilmesidir
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Remzi Yağcı
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1. Yakındoğu’nun MÖ 2.binyıl tarihi coğrafyasınının anlaşılması |
| 2 | 2. Yakındoğu’nun MÖ 2.binyıl kronolojisinin anlaşılması |
| 3 | 3. MÖ 2. Binyıldaki tarihsel olayların karşılaştırmalı olarak anlaşılması |
| 4 | 4. MÖ 2.bimyıldaki siyasi birimlerin içsel dinamiklerinin anlaşılması |
| 5 | 5. Kütüphane araştırması ve Internette tarama yapabilme |
| 6 | 6. Eleştirel ve analitik olarak düşünebilme yeteneğini kazanabilme |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
İ.Ö II. Bin Ege, Anadolu, Mezopotamya, Mısır ilişkileri sanat, kültür, mimari etkileşimleri, diplomatik ve ticari ilişkiler, savaşlar, antlaşmalar, dinsel farklılıklar üzerinden ele alınacaktır. Bu derste öğrenci İ.Ö. II. Bin Doğu Akdeniz tarihi coğrafyasındaki uygarlıkları yazılı ve arkeolojik kaynaklara göre karşılaştırmalı değerlendirilecektir. Özellikle bu coğrafyada yer alan Hitit, Hurri, Mitanni, Myken, Assur ve Mısır arasındaki etkileşimler irdelenecektir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı: Kapsamı, önemi ve kurallar | ||
| 2 | Antik Dönemde Yakındoğu siyasi coğrafyası | ||
| 3 | MÖ 3.binyılın sonunda Yakın Doğu’daki siyasi yapı | ||
| 4 | Yakındoğu’nun MÖ 2.binyıl kronolojisi: Anadolu ve Ege | ||
| 5 | Yakındoğu’nun MÖ 2.binyıl kronolojisi: Kıta Yunanistan, Girit ve Kykladlar | ||
| 6 | Yakındoğu’nun MÖ 2.binyıl kronolojisi: Kuzey Suriye ve Mısır | ||
| 7 | Mikenler ve Ticaret | ||
| 8 | Arasınav | ||
| 9 | Hititler ve Hititlerin diğer krallıklar ile siyasi ilişkileri | ||
| 10 | Asurlular ve Asurlular’ın diğer krallıklar ile siyasi ilişkileri | ||
| 11 | Mısır Krallığı ve krallığın diğer politik birimlerle ilişkileri | ||
| 12 | Seminerler | ||
| 13 | Seminerler | ||
| 14 | Seminerler | ||
| 15 | Ders hakkında tartışma ve genel değerlendirme | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Houwink ten Cate 1974: Ph. H. J. Houwink ten Cate, “Contact between the Aegean region and Anatolia in the second millennium B.C: Anatolian Evidence for Relations with the West in the Late Bronze Age”, (ed. R. A. Crossland-A. Birchall) Bronze Age Migrations in the Aegean, London, 141-161. Ahhiyawa problemi üzerine seçilmiş kaynakça: Boysal 1971: Y. Boysal, “Batı Anadolu’da Son Arastırmalar ve Ahhiyawa Sorunu”, Anadolu 15, Ankara, 63-72. Guterbock 1983: H. G. Guterbock, “The Hittites and The Aegean World,1: The Ahhiyawa Problem Reconsidered”, AJA 87/2, 133-138.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 8 | 3 | 24 |
| Seminer | 8 | 3 | 24 |
| Bireysel Çalışma | 8 | 10 | 80 |
| Okuma | 8 | 6 | 48 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 3 | 5 | 3 | |||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 3 | 5 | 3 | 4 | 4 | |||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | 3 | ||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 2 | 3 | ||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 4 | |||||||||||
| ÖÇ 6 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek