GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9201065322014 | Eski Toplumlarda Üretim Teknolojisi | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrencilerin bilimsel ve arkeolojik etkinliğin etik konuları ve uygulamalarıyla ilgili bilgilenmesi ve bilinçlenmesi.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Zafer DERİN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İyi bilim uygulamalarının niteliğinin öğrenilmesi |
| 2 | Bilim etkinliğinin etik ve ahlaki gerçekleşmesi için yapılması gerekenlerin öğrenilmesi |
| 3 | Tez yazımında etik ilkelere dikkat edilmesi |
| 4 | Yanlış bilim uygulamalarının önüne geçilmesi, bu konuda bilinç oluşturulması |
| 5 | Arkeolojik arazi çalışmalarda etik ilkelere uyulması ve dikkat edilmesi |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
D.B. Resnik 2004 Bilim Etiği: Giriş. İstanbul: Ayrıntı Yayınları. Kitabı üzerinden konuların haftalık olarak işlenmesi, öğrenciler tarafından sözlü ve yazılı sunumları haftalık olarak sunulması ve derste tartışılması.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin içeriği ve amacı | ||
| 2 | Bilim ve Etik | ||
| 3 | Etik Teorisi ve Uygulamaları | ||
| 4 | Bir Meslek olarak bilim | ||
| 5 | Bilimde Etik Tavrın Standartları | ||
| 6 | Araştırmada Nesnellik | ||
| 7 | Bilimsel Yayınlarla ilgili Etik Konular | ||
| 8 | |||
| 9 | Laboratuvarlarda ortaya çıkan etik konular | ||
| 10 | Toplumda Bilim Adamı | ||
| 11 | İntihal Nedir? | ||
| 12 | Sosyal bilimlerde etik | ||
| 13 | Arkeoloji ve Etik I | ||
| 14 | Arkeoloji ve Etik II | ||
| 15 | Değerlendirme | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
D.B. Resnik 2004 Bilim Etiği: Giriş. İstanbul: Ayrıntı Yayınları. Çilingiroğlu, Ç. 2012 Arkeoloji ve Etik. Arkeoloji ve Sanat Dergisi.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 15 | 4 | 60 |
| Seminer | 2 | 2 | 4 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 8 | 80 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 166 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 2 | 4 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek