GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9201065342018 | Deneysel Arkeolojiye Giriş | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı deneysel arkeoloji çalışmalarının prensiplerini, türlerinin öğretilmesi dünyanın farklı yerlerindeki arkeolojik deneysel çalışmalardan örneklerin işlenerek tartışılmasıdır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Atilla Batmaz
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Deneysel arkeoloji kavramını anlama. |
| 2 | Eski kültürleri ile ilgili soruya yanıt aranacağı belirleme ve buna yönelik hangi deneysel faaliyetin yapılması gerektiğini belirleme. |
| 3 | Deneysel arkeolojik faaliyet türlerini saptama. |
| 4 | Farklı kültürler üzerine yapılan deneysel çalışmaları değerlendirme |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Deneysel Arkeoloji arkeolojideki teknik bilgi gerektiren taş, kemik, seramik ya da mimari gibi kültür öğelerinin gibi emprik metotlarla test edilerek o dönemin koşullarında üretme girişimidir. Bu metot 17 yüzyılda ilk olarak seramik eserlerin yüzey uygulamalarında kullanılmaya başlanmakla beraber 20. Yüzyılda geçmişte yaşamış toplumlarda kazılardan çıkarılan kalıntılar arasındaki geçiş aşamalarını araştıran bilim dalı, süreçleri şekillendiren temel etkenleri araştıran deneyler ile alanını genişletmiştir. Arkeolojik verilerden hareketle eski toplumların yaşayış biçimini ve buna bağlı olarak ürettikleri maddi kültür öğelerinin türlerini ve hangi motivasyon ile ve ne şekilde üretildiklerine kapsamlı bir bakış sağlayabilmek için günümüz koşullarında yeniden üretim gerçekleştirme girişimi deneysel arkeoloji olarak tanımlanabilir. Bunun için materyalin doğru seçilmesi, kullanım amacının doğru tespit edilmesi, üretim aşamalarının öngörülmesi, öncelikli olarak gerekli kimyasal ve fiziksel özelliklerin ortaya konması ve o çağda yaşayan insanların fiziksel yaşam ve üretim koşulları göz önüne alarak doğru üretim senaryosunun belirlenmesi gerekmektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Tanışma, dersin amacı içeriği, kapsamı, amaçları, önemi ve gerekliliği hakkında bilgi verilmesi | ||
| 2 | Arkeolojide Deneysel Çalışmaların Prensipleri ve gelişimi (Outram 2008:1-6) | ||
| 3 | Arkeolojide Deneysel Çalışmaların Prensipleri (Kelterborn 2005: 120-122) | ||
| 4 | Deneysel arkeolojinin tarihçesi ve dünya üzerindeki uygulama yaygınlığı (Flores 2011: 29-44; Paardekooper ve Flores 2014: 7-15) | ||
| 5 | Arkeolojide Deneysel Çalışmaların Planlanması uygulanması ve kayıtlanması Kelterborn, P. 2005, 120-122; Schmidt M. 2005, 111-112 | ||
| 6 | Arkeolojide Deneysel Çalışmaların Planlanması uygulanması ve kayıtlanması (devamı) Tichỳ R. 2005, 113-119; Outram 2005, 107-109. | ||
| 7 | Bireysel Çalışma | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Ana hatlarıyla Anadolu’da Deneysel Arkeoloji Uygulamaları | ||
| 10 | Deneysel çalışma türlerine bakış: Seramik | ||
| 11 | Deneysel çalışma türlerine bakış: Tekstil/Botanik | ||
| 12 | Deneysel çalışma türlerine bakış: Taş/Kemik | ||
| 13 | Metal/Ahşap | ||
| 14 | Bireysel Deney uygulaması | ||
| 15 | Bireysel uygulamanın sunumu | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Coles, J. M. 1973. Archaeology by experiment. London, Hutchinson. Coles, J. M. 1979. Experimental archaeology. London, Academic Press. Ferguson, J. E. (ed.) 2010. Designing experimental research in archaeology: examining technology through production and use. Boulder, University Press of Colorado. Harding, A. F. (ed.), 1999. Experiment and design. Archaeological studies in honour of John Coles. Oxford, Oxbow. Hurcombe, L. 2013 “Deneysel Arkeoloji”, C. Renfrew – P. Bahn (eds.), Arkeoloji Anahtar Kavramlar, 88–94. Kelterborn, P. 2005, "Principles of experimental research in archaeology", euroREA: (Re)construction and Experiment in Archaeology – European Platform, 2/2005, 120-122, 2005. Kamp, K. and Whittaker, J., 2019, Training Ethnoarchaeologists and Experimental Archaeologists, Ethnoarchaeology11/1, 1-2 Flores, J.R.2011 “Creating a History of Experimental Archaeology”, D.C.E. Millson (ed.), Experimentation and interpretation: the use of experimental archaeology in the study of the past. Oxford, Oxbow Books 29¬–45. Mathieu, J. R. (ed.) 2000. Experimental archaeology. Replicating past objects, behaviours, and processes. Oxford, BAR Mathieu, J.R. 2005, For the Reader’s Sake: Publishing Experimental Archaeology, EuroREA: (Re)construction and Experiment in Archaeology – European Platform 2/2005, 110. Millson, D. C. E. 2010. Experimentation and interpretation: the use of experimental archaeology in the study of the past. Oxford, Oxbow Books. Outram, A., K. 2005. Publishing archaeological experiments: A quick guide for the uninitiated, EuroREA: (Re)construction and Experiment in Archaeology – European Platform 2/2005, 107–109. Outram, A., K. 2008. Introduction to the experimental archaeology, World Archaeology 40(1), 1–6. Saraydar, St. C. 2008. Replicating the past: the art and science of the archaeological experiment. Long Grove, Waveland Press. Schmidt M. 2005, Remarks to the publication of archaeological experiments, EuroREA: (Re)construction and Experiment in Archaeology – European Platform 2/2005, 111-112. Shimada, I. 2005. Experimental Archaeology. In: H. D. G. Maschner, C. Chippindale (eds.), Handbook of Archaeological methods. Lanham, Altamira Press, 603-642. World Archaeology 40/1, 2008, 1-6. Tichỳ R. 2005, Presentation of Archaeology and Archaeological Experiment, EuroREA: (Re)construction and Experiment in Archaeology – European Platform 2/2005, 113-119.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Makale Kritik Etme | 2 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Tartışma | 6 | 4 | 24 |
| Gözlem | 4 | 3 | 12 |
| Proje Hazırlama | 2 | 2 | 4 |
| Proje Sunma | 3 | 2 | 6 |
| Proje Tasarımı /Yönetimi | 1 | 1 | 1 |
| Bireysel Çalışma | 2 | 3 | 6 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 4 | 4 |
| Okuma | 11 | 11 | 121 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 2 | |||||||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 4 | 3 | ||||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 2 | 3 | ||||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 1 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek