GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9201095462020 | Kuaterner Palinolojisi | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilerin Kuaterner’de, coğrafi çevre özelliklerinde meydana gelen gelişme ve değişmelerin araştırılmasında kullanılan palinolojik yöntemleri öğrenmelerini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr.Üyesi Aylin Karadaş
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Palinoloji bilim dalının temel prensiplerini kavrayabilme. |
| 2 | Palinolojik yöntemleri kavrayabilme. |
| 3 | Polen analizleri sonuçlarını değişen coğrafi çevre koşulları ile ilişkilendirebilme. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Kuaterner palecoğrafyası araştırmalarında polen verilerinin önemi, polen tanelerinin birikme koşulları, polen tanelerinin özellikleri, polen analiz yöntemleri (arazi çalışmaları, labaratuvar yöntemleri). Kuaterner palinolojisi konulu araştırmalarda Türkiye’den örnekler.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş, kavramlar ve kaynaklar | ||
| 2 | Bitki taksonomisi | ||
| 3 | Polen tanelerinin tanıtımı | ||
| 4 | Polen tanelerinin üreme, taşınma ve birikme koşulları | ||
| 5 | Polen tanelerinin morfolojik özellikleri | ||
| 6 | Polen tanelerinin morfolojik özellikleri | ||
| 7 | Arazi çalışmaları ve örnek alma | ||
| 8 | Labaratuvar yöntemleri | ||
| 9 | Arasınav | ||
| 10 | Polen tanelerinin tanımlanması | ||
| 11 | Polen verilerinin ve iklim ile ilişkilendirilmesi | ||
| 12 | Polen kayıtlarında insan etkinlikleri | ||
| 13 | Türkiye’de polen analizi çalışmaları | ||
| 14 | Türkiye’de polen analizi çalışmaları | ||
| 15 | Non pollen palinomorflar | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Traverse, A., 2007, Paleopalynology, Springer. Faegri ve Iversen, 1989, Textbook of Pollen Analysis, The Blackburn Press. Hesse, M., Halbritter, H., Weber, M., Buchner, R., Frosch-Radivo, A., Ulrich, S., Zetter, R., 2009, Pollen Terminology an Illustrated Handbook. Springer Wien Newyork. Suc J.-P. et al., 1995. Structure of West Mediterranean Vegetation and Climate Since 5.3 ma. Acta zool. Cracov., 38 (1) : 3-16, Krakow. Bradley, R.S., 2014. Paleoclimatology: Reconstructing Climates of the Quaternary (3rd edition). Elsevier/Academic Press, San Diego, 675pp (ISBN: 9780123869135) Kazancı N. Gürbüz A. 2012 Kuvaterner Bilimi, Ankara Üniversitesi Yayınları No: 350.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 4 | 40 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 3 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 6 | 3 | 18 |
| Okuma | 9 | 5 | 45 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 150 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 3 | 2 | 2 | |||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 4 | |||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek