GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9201105182016 | Türkiye Nüfus Araştırmaları | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencilerin Türkiye nüfusuna veya belirli bir alanın nüfusuna ait araştırmalarda izlenecek yöntemler konusunda uygulamalar yapmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Şevket IŞIK
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Nüfus araştırmalarında karşılaşılabilecek güçlükleri kavrayabilme ve çözümleyebilme |
| 2 | Nüfus araştırmalarında temel verileri toplayabilme, sınıflayabilme |
| 3 | Verileri coğrafi bir bakışla ele alabilme, analiz edebilme, yorumlayabilme |
| 4 | Elde edilen sonuçları çeşitli yöntemlerle sunma, rapor haine getirebilme |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
• Nüfus verilerinin coğrafi değerlendirilmesinde karşılaşılan güçlükler • Türkiye'de nüfus araştırmalarının önemi • Konu ve Alan seçimi • Verilerin toplanması ve değerlendirilmesi ve yorumlanması
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Türkiye’de nüfus araştırmalarındaki başlıca temel kaynaklar ve Adrese dayalı Nüfus Kayıt Sistemi | ||
| 2 | Türkiye Nüfus Coğrafyası konusunda belirlenen bir makalenin değerlendirmesi | ||
| 3 | Örnek Alan ve konu seçimine ilişkin çalışmalar ve tartışmalar | ||
| 4 | Belirlenen konuda Literatür araştırması- Verilerin, toplanması, değerlendirilmesi ve yöntem | ||
| 5 | Verilerin toplanması ve değerlendirilmesi | ||
| 6 | Araştırmaya ilişkin verilerin gruplanması, grafik ve haritaların hazırlanması. I | ||
| 7 | Araştırmaya ilişkin verilerin gruplanması, grafik ve haritaların hazırlanması. II | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Araştırmaya ilişkin verilerin gruplanması, grafik ve haritaların hazırlanması. III | ||
| 10 | Araştırmaya ilişkin verilerin grafik ile haritalarının hazırlanması ve kontrolü. IV | ||
| 11 | Sonuçların rapor haline getirilmesi ve kontrolü- I | ||
| 12 | Sonuçların rapor haline getirilmesi ve kontrolü- II | ||
| 13 | Sonuçların rapor haline getirilmesi ve kontrolü- III | ||
| 14 | Sonuçların tartışılması | ||
| 15 | Sonuçların tartışılması II | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Yardımcı Kaynaklar: İÇDUYGU A. / SİRKECİ İ. (1999). Cumhuriyet dönemi Türkiye’sinde göç hareketleri“. 75. Yılda Köylerden Şehirlere. Tarih Vakfı Yayınları, İstanbul. IŞIK, Ş. (1997). 1997 nüfus tespiti ve Türkiye nüfusu üzerine bazı yeni gözlemler“. Ege Coğrafya Dergisi Sayı 10. ÖZGÜR, E.M., (1998). Türkiye Nüfus Coğrafyası., Ankara. ÖZGÜR, E.M. (2003). "XXI. Yüzyılın başında Türkiye Nüfusu“., Ankara Üniv. Coğrafi Bilimler Dergisi Cilt 1 Sayı 1. TUSİAD (1999). Türkiye’nin Fırsat Penceresi: Demografik Dönüşüm ve İzdüşümler. IŞIK, Ş. (2008).Türkiye'de Üniversitelerin Kentlerin Gelişimi ve Ekonomik Yapısı Üzerine Etkileri: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi - Ege Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Yay: No: 150 IŞIK, Ş. (2009). “Türkiye’de Eğitim Amaçlı Göçler”. Ankara Üniv. Coğrafi Bilimler Dergisi. Cilt 7, Sayı 1. s. 27-37, Ankara. IŞIK, Ş. (2008).”Türkiye'de Üniversitelerin Kentleşme Üzerine Etkisi'”. Dokuz Eylül Üniversitesi. Sosyal Bilimler Enst. Dergisi, Cilt 10, Sayı 3, s.157-179. İzmir IŞIK, Ş. (2005). “Türkiye'de Kentleşme ve Kentleşme Modelleri”. Ege Coğrafya Dergisi, Cilt 14, Sayı 1-2, s. 57-72 IŞIK, Ş. (1999). “1997 Nüfus tespiti ve Türkiye nüfusu üzerine bazı yeni gözlemler”. Ege Coğrafya Dergisi, Sayı: 10, s. 149-172. MUMCU, O. / ÇAĞLAR, E. (2006) “Türkiye’nin nüfusu zenginlik kaynağı olabilir mi ?” TEPAV, Politika notları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Tartışma | 4 | 4 | 16 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 25 | 25 |
| Makale Kritik Etme | 2 | 7 | 14 |
| Bireysel Çalışma | 5 | 5 | 25 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 14 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 14 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 140 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 1 | 1 | ||||||||||
| ÖÇ 2 | 1 | ||||||||||||
| ÖÇ 3 | 1 | 1 | |||||||||||
| ÖÇ 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek