GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9201165362024 | Critical Theory in Praxis II | Ders | 1 | 2 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
Bu yüksek lisans dersinin amacı, yirminci yüzyılın başlangıcından günümüze kadar ortaya çıkmış edebiyat eleştirisi kuramlarını incelemek ve bu kuramları seçilmiş edebiyat eserlerine uygulamaktır. Bu şekilde, öğrencilerin temel yazınsal kuramlar hakkında bilgi sahibi olmaları ve bu kuramları edebi metinleri çözümlemek ve yorumlamakta kullanabilmeleri amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Dilek Direnç
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Edebiyat eleştirisi kuramlarına dair ileri düzeyde bilgi sahibi olabilmeleri. |
| 2 | Kendilerine özgü, bağımsız düşünceler ortaya koyabilmeleri ve eleştirel yorumlar yapabilmeleri. |
| 3 | Metinleri analizinde karşılaştırmalı ve metinlerarası yaklaşımlar kullanabilmeleri. |
| 4 | Dil, din, kültür, toplumsal cinsiyet, ırk ve sınıf farklılıkları ile ilgili farkındalık geliştirerek, sorgulayıcı bir dünya görüşüne sahip olabilmeleri. |
| 5 | Seçilmiş metinlere edebiyat eleştirisi kuramlarını uygulayarak etkili araştırma ve yorumlama becerileri geliştirebilmeleri. |
| 6 | Metinler ve kuramlar üzerinde eleştirel tartışmalar yürüterek çıkarımlarda bulunabilmeleri. |
| 7 | Kendilerine verilen herhangi bir edebiyat eleştirisi kuramına dair araştırma projesi, yazılı ve sözlü sunumlar yapabilmeleri. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Feminist Eleştiri, Marksist Eleştiri, Yeni Tarihselci Eleştiri, Postkolonyal Eleştiri ve Çokkültürcülük, Postmodernizm, Ekokritisizm; D.H. Lawrence’ın Lady Chatterley’s Lover adlı romanı, J.M. Coetzee’nin Disgrace adlı romanı ve Herman Melville’in Moby Dick adlı romanı.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı ve içeriği | ||
| 2 | Feminist Eleştiri | ||
| 3 | Feminist Eleştiri | ||
| 4 | Marksist Eleştiri | ||
| 5 | Marksist Eleştiri | ||
| 6 | Yeni Tarihselci Eleştiri | ||
| 7 | Yeni Tarihselci Eleştiri | ||
| 8 | Vize Ödevi | ||
| 9 | Postkolonyalizm ve Çokkültürcülük | ||
| 10 | Postkolonyalizm ve Çokkültürcülük | ||
| 11 | Postmodernizm | ||
| 12 | Postmodernizm | ||
| 13 | Ekoeleştiri | ||
| 14 | Ekokritisizm | ||
| 15 | Dönemin değerlendirilmesi | ||
| 16 | Final Ödevi |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Temel Kaynaklar: Coetzee, J. M. Disgrace. New York: Penguin Books, 2000. Lawrence, D. H. Lady Chatterley’s Lover. El Paso: El Paso Norte Press, 2009. Melville, Herman. Moby Dick. New York: Oxford University Press, 2008. Rivkin, Julie and Michael Ryan, eds. Literary Theory: An Anthology. Oxford: Blackwell, 1998. Waugh, Patricia. Literary Theory and Criticism: An Oxford Guide. Oxford and New York: Oxford University Press, 2006. Yardımcı Kaynaklar: Adams, Hazard, ed. Critical Theory Since Plato. New York: Harcourt, 1971. Bressler, Charles E. Literary Criticism: An Introduction to Theory and Practice. New Jersey: Prentice Hall, 1994.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı | 1 | 5 | 5 |
| Derse Katılım | 14 | 4 | 56 |
| Okuma | 10 | 5 | 50 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 116 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 3 | 4 | 4 | 5 | ||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 3 | 4 | ||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | |||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 3 | 5 | ||||||||
| ÖÇ 5 | 4 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 6 | 4 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 7 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek