GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9201475072003 | Batı Sanatı Arastırmaları (Barok-20yy.) I | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 7,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu ders Barok dönemden 20. Yüzyıla ; Neo-klasizm, Romantizm, Realizm, Empreyonizm ve tüm diğer modern sanat akımları üzerine ileri seviyede araştırma yapılmasını amaçlar.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Assoc. Prof. Dr. Semra DAŞÇI
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Elde edilen bilginin değerlendirilmesine yönelik becerilerin geliştirlmesi. |
| 2 | Araştırma yöntemlerinin öğrenilmesi. |
| 3 | Araştırma seminerlerinin sunumu. |
| 4 | Barok dönemden 20. Yüzyıla kadar olan süreç içerisinde Batı sanatı üzerine ileri seviyede araştırmalar yapılması. |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Ders kapsamında Barok dönemden 20. Yüzyıla sanatsal akımlar çeşitli açılardan değerlendirilir. Öğrenciler ders kapsamında bir konuya yönlendirilerek yazılı seminer araştırması hazırlar ve bu çalışmasını görsel malzeme eşliğinde sunar.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Avrupa’da Barok ve Rokoko | ||
| 2 | 19. Yüzyılda Sanatsal tarzlar. | ||
| 3 | Modern Sanatın ortaya çıkışı | ||
| 4 | 20. yüzyıl sanat akımlarının çeşitliliği | ||
| 5 | Araştırma konularının belirlenmesi. | ||
| 6 | Araştırma yöntemleri | ||
| 7 | Araştırma yöntemleri | ||
| 8 | Araştırma seminerlerinin sunumu. | ||
| 9 | Vize | ||
| 10 | Araştırma seminerlerinin sunumu. | ||
| 11 | Araştırma seminerlerinin sunumu. | ||
| 12 | Araştırma seminerlerinin sunumu. | ||
| 13 | Araştırma seminerlerinin sunumu. | ||
| 14 | Araştırma seminerlerinin ve sunumların değerlendirilmesi. | ||
| 15 | Araştırma seminerlerinin ve sunumların değerlendirilmesi. | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Suat Cebeci, Bilimsel Araştırma ve Yazma Teknikleri, Alfa, İstanbul 2000. Hamza Al, Bilimsel Araştırma Yöntemleri (Akademik Yazım Kuralları), Sakarya Kitabevi, İstanbul 2007.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Proje Sunma | 3 | 1 | 3 |
| Seminer | 1 | 9 | 9 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 7 | 98 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 25 | 25 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 211 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 3 | 3 | 5 | ||||||||
| ÖÇ 2 | 2 | 4 | 5 | 4 | 5 | |||||||
| ÖÇ 3 | 3 | 5 | 4 | 5 | ||||||||
| ÖÇ 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek