GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9201335372007 | Ortaçağ Türk Tarihi'nin Bizans Kaynakları | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Genel olarak tarih araştırmalarında kullanacağı yöntemleri, özel olarak da Ortaçağ Türk tarihinin siyasî, sosyal ve ekonomik yönleri hakkında önemli bilgiler veren Bizans kaynaklarını inceleyip bu kaynakların üslubunun ve içeriğinin değerlendirilmesini yapabilme becerisi kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Yusuf Ayönü
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Problemleri tespit edip çözebilecek bilgi ve donanımı kazanma |
| 2 | Bizans Tarih yazımının genel karakterini açıklayabilme |
| 3 | Alana ilişkin temel araştırma problemleri hakkında bilgi sahibi olabilme |
| 4 | Ortaçağ Türk tarihi hakkında bilgi veren Bizans kaynaklarını kullanabilme. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bizans kaynaklarının incelenip değerlendirilmesi
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Bizans İmparatorluğu'nda Tarih Yazımının Gelişimi | ||
| 2 | Ioannes Skylitzes'in Synopsis Historiarum adlı eserinin üslubu, içeriği ve Türk tarihi açısından önemi | ||
| 3 | Mikhail Attaliates'in Historia adlı eserinin üslubu, içeriği ve Türk tarihi açısından önemi | ||
| 4 | Nikêforos Vryennios'in Ylê Istorias adlı eserinin üslubu, içeriği ve Türk tarihi açısından önemi | ||
| 5 | Iôannês Zônaras'in Epitomê Istoriôn adlı eserinin üslubu, içeriği ve Türk tarihi açısından önemi | ||
| 6 | Anna Komnena'nın Alexiad adlı eserinin üslubu, içeriği ve Türk tarihi açısından önemi | ||
| 7 | Niketas Khoniates'in Historia adlı eserinin üslubu, içeriği ve Türk tarihi açısından önemi | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Nikêforos Grêgoras'ın Romaikê Histaoria adlı eserinin üslubu, içeriği ve Türk tarihi açısından önemi | ||
| 10 | Geôrgios Akropolitês'in Khronikê Syngrafê adlı esrinin üslubu, içeriği ve Türk tarihi açısından önemi | ||
| 11 | Georgios Pakhymeres'in Relations Historiques adlı eserinin üslubu, içeriği ve Türk tarihi açısından önemi | ||
| 12 | Mikhail Doukas'ın ByzantinoTourkiki Historia adlı esrinin üslubu, içeriği ve Türk tarihi açısından önemi | ||
| 13 | Laonikou Khalkokondilis'in Apodeiksis Historion adlı esrinin üslubu, içeriği ve Türk tarihi açısından önemi | ||
| 14 | Mİkhail Kritoboulos'un Singrafi Historion adlı esrinin üslubu, içeriği ve Türk tarihi açısından önemi | ||
| 15 | Mikhail Psellos'un Khronographia adlı eserinin üslubu, içeriği ve Türk tarihi açısından önemi | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Ioannes Skylitzes, Synopsis Historiarum 2. Mikhail Attaliates, Historia 3. Nikêforos Vryennios, Ylê Istorias 4. Iôannês Zônaras, Epitomê Istoriôn 5. Georgios Pakhymeres, Relations Historiques 6. Georg Ostrogorsky, Bizans Devleti Tarihi
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 8 | 8 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 8 | 8 |
| Okuma | 14 | 5 | 70 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 160 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | ||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | |||||||
| ÖÇ 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek