GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9201335052021 | Ortaçağ Türk Tarihinin Farsça Kaynakları I (Erken Dönem) | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencilerin, Ortaçağ Türk tarihi ile ilgili bilgi veren Farsça kaynakları öğrenme, bu kaynaklarda mevcut olan bilgilere ulaşabilme ve bu bilgileri değerlendirebilmesini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Mehmet ERSAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Farsça kaynakları tanıyabilme. PÇ: 1, 4, 5, 6 |
| 2 | Farsça kaynakların Ortaçağ Türk tarihi açısından önemini kavrayabilme. PÇ: 4, 5, 6 |
| 3 | Farsça kaynaklarda bulunan Ortaçağ Türk tarihi ile ilgili bilgilere erişebilme. PÇ: 5, 6 |
| 4 | Farsça kaynaklarda bulunan Ortaçağ Türk tarihi ile ilgili kayıtları değerlendirebilme. PÇ: 6, 7, 8 |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
-
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Ortaçağ ve Ortaçağ’da tarihin mahiyeti | Tanışma | |
| 2 | Ortaçağ’da Türklerin siyasal konumları | Teorik ders, okuma, kaynak tarama | |
| 3 | Fars kültürü ve Ortaçağ’daki konumu | Teorik ders, okuma, kaynak tarama | |
| 4 | Farisîler ile Türkler arasındaki ilişkiler | Teorik ders, okuma, kaynak tarama | |
| 5 | Farsça kaynakların mahiyeti ve çerçevesi | Teorik ders, okuma, kaynak tarama | |
| 6 | Farsça kaynakların müellifleri | Teorik ders, okuma, kaynak tarama | |
| 7 | Farsça kaynak müelliflerinin dünya görüşü ile metinleri arasındaki ilişkiler | Teorik ders, okuma, kaynak tarama | |
| 8 | Ortaçağ Farsça kaynaklarında metodoloji | Teorik ders, okuma, kaynak tarama | |
| 9 | Vize sınavı | - | |
| 10 | Farsça kaynakların içeriğine dair tasnif denemeleri | Teorik ders, okuma, kaynak tarama | |
| 11 | Ortaçağın Farsça kaynaklarında bulunan Türklerle ilgili kayıtlar | Teorik ders, okuma, kaynak tarama | |
| 12 | Farsça kaynaklarda Türk algısı | Teorik ders, okuma, kaynak tarama | |
| 13 | Farsça kaynakların Ortaçağ Türk tarihi açısından önemi | Teorik ders, okuma, kaynak tarama | |
| 14 | Ortaçağ Türk tarihçiliğinde Farsça kaynakların kullanımı | Teorik ders, okuma, kaynak tarama | |
| 15 | Ortaçağ Türk tarihinin Farsça kaynaklarının değerlendirilmesi | Teorik ders, okuma, kaynak tarama | |
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Ramazan Şeşen, Müslümanlarda Tarih ve Coğrafya Yazıcılığı 2. Reşidüddin Fazlullah, Camiüttevarih, neşr. Ahmet Ateş 3. Cüveyni, Tarih-i Cihangüşay 4. Aksarayî, Müsameretü’l-Ahbar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
-
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 4 | 56 |
| Tartışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Okuma | 14 | 5 | 70 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 174 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek