GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9203025522020 | Dijital İletişim | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin sonunda öğrenciler bilgi iletişim teknolojilerinin iletişim alanında, toplumsal yapıda ve pazarlama iletişiminde meydana getirdiği değişimi yorumlayabileceklerdir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Sinem Yeygel Çakır
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1. Bilgi iletişim teknolojilerinin toplumsal yapıda meydana getirdiği değişimi yorumlayabilme |
| 2 | 2. Bilgi iletişim teknolojilerinin pazarlama iletişimi alanında meydana getirdiği değişimi analiz edebilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
• Dijital iletişim kavramı ve toplumsal değişim (Sanal topluluklar ve sosyal sermaye ilişkisi) • Enformasyon toplumu kavramı • Web 2.0, Web 3.0 kavramları ve yeni iş modelleri • Bilgi iletişim teknolojileri ve pazarlama iletişimindeki yeni yönelimler
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı: Dersin kapsamı, işlenişi, gereklilikleri | ||
| 2 | Dijital iletişim ve toplumsal değişim | ||
| 3 | Enformasyon toplumu ve kuramsal bakışın aktarımı | ||
| 4 | Kitap okuma, rapor olarak sunumu ve sınıfla tartışılması | ||
| 5 | Kitap okuma, rapor olarak sunumu ve sınıfla tartışılması | ||
| 6 | Kitap okuma, rapor olarak sunumu ve sınıfla tartışılması | ||
| 7 | Kitap okuma, rapor olarak sunumu ve sınıfla tartışılması | ||
| 8 | Makale konularının dağıtımı ve makale içeriklerinin tasarlanması | ||
| 9 | Makale konularının dağıtımı ve makale içeriklerinin tasarlanması | ||
| 10 | Literatür taraması ve makale kapsamının planlanması | ||
| 11 | Literatür taraması ve makale kapsamının planlanması | ||
| 12 | Literatür taraması ve makale kapsamının planlanması | ||
| 13 | Makale sunumu ve sınıfla tartışılması | ||
| 14 | Makale sunumu ve sınıfla tartışılması | ||
| 15 | Makale sunumu ve sınıfla tartışılması | ||
| 16 | Makale sunumu ve sınıfla tartışılması |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Sinem Yeygel Çakır, Web Siteleri ve İkna: Teknolojinin İkna Gücü, Tablet Yayınları, Konya, 2010 Haluk Geray, İletişim ve Teknoloji Uluslararası Birikim Düzeninde Yeni Medya Politikaları, Ütopya Yayınevi, İstanbul, 2003 Manuel Castells, Ağ Toplumunun Yükselişi Enformasyon Çağı: Ekonomi, Toplum ve Kültür, İstanbul Bilgi Üniversitesi yayınları, İstanbul, 2008 Jhon Field, Sosyal Sermaye, İstanbul Bilgi Üniversitesi Yayınları, İstanbul 2008 İbrahim Kırcova, İnternette Pazarlama, Beta Yayınları, İstanbul, 2012
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı | 1 | 5 | 5 |
| Derse Katılım | 5 | 9 | 45 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 5 | 6 | 30 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Okuma | 11 | 5 | 55 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 182 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | |||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek