GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9204057372010 | Yönetim Psikolojisi | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
• Sosyal bir sistem olan örgütleri daha derinlemesine anlayabilmek için temel kavramlar üzerine odaklanmak • Örgütlerin işleyişi hakkında fikir sahibi olmak • Bireysel, grup ve örgüt düzeyinde davranışın temellerini tartışmak
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç.Dr. Burak ÇAPRAZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Örgütleri etkileyen bireysel ve örgütsel süreçlerive bu süreçler arasındaki etkileşimi kavrayabilmek |
Öğretim Sistemi
İkinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu ders kapsamında; sosyal bir sistem olan örgütleri daha derinlemesine anlayabilmek için temel kavramlar üzerine odaklanılmaktadır. Çalıştıkları örgütlerde başarılı olmayı hedefleyen bireyler örgütlerin işleyişi hakkında fikir sahibi olmalıdır. Bu bağlamda; algılama, karar verme, liderlik, güç ve politika, gruplar arası dinamikler, iletişim gibi konular irdelenerek bireyler ve bireylerin oluşturduğu örgütler üzerine öğrencilerin düşünmeleri teşvik edilecektir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Bireysel Davranışın Temelleri | ||
| 2 | Örgütsel ve Grup Düzeyinde Davranışın Temelleri | ||
| 3 | Öğrenme | ||
| 4 | Kişilik ve kişilik kuramları | ||
| 5 | İletişim | ||
| 6 | Algılama | ||
| 7 | Motivasyon ve iş tatmini | ||
| 8 | Liderlik Kuramları | ||
| 9 | Ara sınav | ||
| 10 | Duyguların Yönetimi | ||
| 11 | Bireysel Karar alma | ||
| 12 | Değerler ve Tutumlar | ||
| 13 | Çatışma, Müzakere ve Gruplar Arası Davranışın Yönetimi | ||
| 14 | Güç ve Politika- Konuyla ilişkili sunumların sunumu ve tartışılması | ||
| 15 | Konuyla ilişkili sunumların sunumu ve tartışılması | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
IntroductiontoIndustrial/OrganizationalPsychology, Ronald E. Riggio, Pearson, 2008 -OrganizationalBehavior an IntroductionaryText, David Buchanan ve AndrzejHuczynski, PrenticeHall. -OrganizationalBehavior, Stephen P. Robbins, PrenticeHall. -John NEWSTROM, Keith DAVIS, OrganizationalBehavior: Human Behavior at Work, McGraw-HillHigherEducation.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 16 | 3 | 48 |
| Seminer | 12 | 2 | 24 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 10 | 2 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 10 | 2 | 20 |
| Okuma | 14 | 1 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 130 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 2 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek