GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9204055922015 | Aile Şirketlerinde Yönetim ve Kurumsallaşma | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
• Aile şirketleri ile ilgili temel kavramları açıklamak • Aile işletmelerinin yaşamlarını sürdürmeleri açısından yönetimde yapılması gerekenleri vurgulamak
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
PROF. DR. JÜLİDE KESKEN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Aile işletmelerinin ülkemizde ve dünyadaki yerini ve önemini anlayabilmek |
| 2 | Aile işletmelerinde sürdürebilirliğin ve başarının sağlanması için yapılması gerekenlerin ve karşılaşılan sorunların kavranması |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu ders kapsamında dünya ve ülkemiz ekonomisinde çok önemli yer tutan aile işletmelerinin yönetiminde karşılaşılan temel sorunlar ve çözüm önerileri incelenecektir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Türkiye ve Dünyada Aile işletmelerinin Genel Durumu | ||
| 2 | Aile Kültürü ve İşletme Kültürü Arasındaki İlişkiler | ||
| 3 | Aile İçindeki Anlaşmazlıklar, Güç Mücadeleleri | ||
| 4 | Aile işletmelerinde Sahipliğin Dağılımı: Aile İçi Hukuki Sorunlar | ||
| 5 | Aile İşletmelerinde Çocukların Eğitimi ve Yetiştirilmeleri | ||
| 6 | Aile İşletmelerinde Gerçek Finansal Performansın Ölçülmesi | ||
| 7 | Aile İşletmelerinde Büyüme | ||
| 8 | Aile işletmelerinde Yönetim Kurullarının Bağımsızlığı | ||
| 9 | Vize | ||
| 10 | Aile Meclisi, Aile Konseyi, Aile Anayasası | ||
| 11 | Aile İşletmelerinde Kurumsallaşma | ||
| 12 | Aile işletmelerinde Yönetimin Devri | ||
| 13 | Aile İşletmelerinde Nepotizm (Kayırmacılık) | ||
| 14 | Aile İşletmelerinde Cinsiyet Ayrımcılığı | ||
| 15 | Küreselleşme ve Aile İşletmeleri | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
• Ibrahım A Bakr, EllisWıllard H (2008), Family Business Management: ConceptsAndPractice, KendallHunt Publishing.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 16 | 3 | 48 |
| Bireysel Çalışma | 8 | 1 | 8 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 10 | 2 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 10 | 2 | 20 |
| Okuma | 8 | 3 | 24 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 122 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 | 2 | 2 |
| ÖÇ 2 | 2 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 1 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek