GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9204087122014 | Avrupa Birliği'nin Balkan Politikası | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dersin amacı AB'nin Balkanlara yönelik politikası ve nedenlerini açıklamaktır. Türkiye'nin Balkanlar ile arasındaki kültürel, ekonomik ve tarihi yakınlığını ve bunun etkilerini açıklamak ise diğer bir amaçtır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Altuğ Günal
Öğrenme Çıktıları
| 1 | AB'nin kurumlarını ve işleyişini anlatabilmek |
| 2 | Balkanların AB ve Türkiye açısından önemini kavrayabilmek |
| 3 | AB'nin Balkan politikasını analiz edebilmek |
Öğretim Sistemi
İkinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Ders süresince, Avrupa Birliği’nin temel felsefesi, önemli kurumları, politika belirleme süreci ve yöntemi, AB’nin bölgelere yönelik politikası, Balkanların Avrupa Birliği ve Türkiye için önemi ve nihayetinde Avrupa Birliği’nin Balkanlar’a yönelik politikası işlenecek konulardan bazılarıdır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı ve genel bilgi | ||
| 2 | Avrupa Birliği'nin kuruluşu ve kuruluş nedenleri | ||
| 3 | AB'nin yapısı, işleyişi ve kurumları | ||
| 4 | Balkanların kısa tarihi 20.yy öncesi | ||
| 5 | Balkanların kısa tarihi 20.yy ve sonrası | ||
| 6 | Yugoslavya'nın dağılması | ||
| 7 | AB'nin Yugoslavya'ya yönelik politikası | ||
| 8 | AB'nin genişlemesi ve genişleme politikası | ||
| 9 | AB'nin Batı Balkanlar politikası | ||
| 10 | Hırvatistan ve Slovenya'nın AB'ye üyelik süreci | ||
| 11 | Vize sınavı | ||
| 12 | AB-Sırbistan ilişkileri | ||
| 13 | AB-Kosova ilişkileri | ||
| 14 | AB-Karadağ ilişkileri | ||
| 15 | AB-Makedonya ve AB-Bosna Hersek İlişkileri | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Federiga Bindi, The Foreign Policy of the European Union, Brooking Institution Press, 2010 2. Challenges for European Foreign Policy in 2013: Renewing the EU’s Role in the World, (ed. Giovanni Greci and Daniel Keohane), FRIDE, 2013 3. The Western Balkans and the EU: The Hour of Europe, (ed. Jacques Rupnik), Chaillot Papers, ISS, June 2011 4. EU and the Balkans: Policies of Integration and Disintegration, (ed. Leila Simona Talani), Cambridge Scholars Publishing, 2008
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 0 | 0 |
| Final Sınavı | 1 | 0 | 0 |
| Derse Katılım | 16 | 3 | 48 |
| Tartışma | 16 | 2 | 32 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Okuma | 14 | 5 | 70 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 175 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek