GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9204095402015 | Teknolojik Gelişmenin Mikro İktisadi Temelleri | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilere teknolojik gelişmede mikro iktisadın önemini anlatmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Aykut Lenger
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1- Teknolojik gelişmede mikro iktisadın önemini anlayabilme |
| 2 | 2- Mikroekonomik düzeyde teknolojinin rolünü anlayabilme |
| 3 | 3- Türkiye’de teknoloji politikalarını sentez edebilme |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu ders kapsam olarak tüketici teorisini, (tercihler, fayda, dolaylı fayda ve harcama fonksiyonlarını), tüketici teorisindeki belirli özel konuları (dualite, açıklanmış tercihler, belirsizlik), firma teorisini, kısmi ve genel denge kavramlarını, temel düzeyde oyun teorisini ve bilgi ekonomisini içermektedir
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Tanışma ve Tüketici Teorisi | ||
| 2 | Tercihler ve açıklanmış tercihler | ||
| 3 | Fayda Dolaylı fayda | ||
| 4 | Firma teorisi | ||
| 5 | Kısmi denge | ||
| 6 | Genel denge | ||
| 7 | Temel düzeyde oyun teorisi | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Bilgi ekonomisi | ||
| 10 | Teknolojik süreç | ||
| 11 | Teknolojinin bazı özellikleri | ||
| 12 | Teknolojik yeniliğin piyasada belirleyenleri | ||
| 13 | Teknoloji transferi ve uluslar arası düzeyde | ||
| 14 | Yeniliğe piyasa talebinin nüfuzu:Deneysel çalışmalar | ||
| 15 | Teknolojinin uluslar arası transferi:Endüstrileşmiş ülkelerde etkileri | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Antonelli, Cristiano (Ed.) (1999), “The Microdynamics of Technological Change”, Routledge & Kegan Paul, London. Rosenberg, Nathan (2004), “Inside the black box:Technology and economics”, Cambridge University Press, United Kingdom.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 16 | 3 | 48 |
| Seminer | 1 | 1 | 1 |
| Bireysel Çalışma | 16 | 3 | 48 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 16 | 3 | 48 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 10 | 1 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 20 | 1 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 177 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | |
| ÖÇ 1 | 3 | |||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 2 | |||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 2 | 2 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek