GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9204095122015 | Türkiye ve AB'de Bölgesel Kalkınma Çalışmaları | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı; ulusal ve küresel alanda sürdürülebilir kalkınmanın sağlanabilmesi için uygulanması gereken bölgesel kalkınma politikalarının ve çalışmalarının gerekliliğinin anlaşılmasının sağlanmasıdır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. R.Funda Barbaros
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1- Bölgesel rekabetçi üstünlük ile bölgesel sürdürülebilir kalkınma kavramları arasındaki ilişkiyi kavrayabilme. |
| 2 | 2- Bölgelerin sürdürülebilir kalkınmayı sağlamak üzere uyguladıkları bölgesel kalkınma politikalarının temel özelliklerini kavrayabilme. |
| 3 | 3- Bölgesel kalkınma süreci için uygun politika önerilerini formüle edebilme. |
| 4 | 4- Türkiye ve AB’de başarılı ve başarısız olmuş bölgesel kalkınma çalışmalarını analiz edebilme. |
| 5 | 5- Türkiye‘de Bölgesel Kalkınma Planlarının amaçlarını ve gerekliliğini sentez edebilme. |
| 6 | 6- AB’nin bölgesel kalkınma çalışmalarını anlayabilme ve Türkiye için bu çalışmaları uyarlayabilme. |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Sosyal ve ekonomik olarak bölge sınıflandırılması ve fonksiyonel bölge kavramları, Rekabetçi üstünlükler ve bölgesel sürdürülebilir kalkınma kavramları, Bölgesel kalkınma politikalarının tanımı, kapsamı ve önemi. Türkiye’de Bölgesel Gelişme ve Bölge Planlama, Türkiye’de Kalkınmada Öncelikli Yöreler (K:Ö:Y) Kavramı ve Politikası, Türkiye‘de Bölgesel Kalkınma Planları; Güney Doğu Anadolu Projesi (GAP), Zonguldak-Bartın-Karabük Bölgesel Gelişme Projesi , Doğu Anadolu Projesi Ana Planı (DAP), Doğu Karadeniz Bölgesel Gelişme Planı (DOKAP), Yeşil Irmak Havza Gelişim Projesi, AB’de bölgesel kalkınma, AB Araştırma Alanı (ERA) , AB Bilim ve Teknoloji Çerçevesi, AB’nin iç ve dış bölgesel politikaları, bölgelerarası işbirliği, Avrupa Yatırım Bankası, AB’de ulaştırma, iletişim ve çevre altyapısı Türkiye ve dünyada uygulanmış ve uygulanmakta olan başarılı ve başarısız bölgesel kalkınma politikaları örnekleri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Sosyal ve ekonomik olarak bölge sınıflandırılması ve fonksiyonel bölge kavramları | ||
| 2 | Rekabetçi üstünlükler ve bölgesel sürdürülebilir kalkınma kavramları | ||
| 3 | Bölgesel kalkınma politikalarının tanımı, kapsamı ve önemi | ||
| 4 | Türkiye’de Bölgesel Gelişme ve Bölge Planlama | ||
| 5 | Türkiye’de Kalkınmada Öncelikli Yöreler (K:Ö:Y) Kavramı ve Politikası | ||
| 6 | Türkiye’de Kalkınmada Öncelikli Yöreler (K:Ö:Y) Kavramı ve Politikası | ||
| 7 | Türkiye‘de Bölgesel Kalkınma Planları | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Güney Doğu Anadolu Projesi (GAP ) | ||
| 10 | Doğu Zonguldak-Bartın-Karabük Bölgesel Gelişme Projesi , Doğu Anadolu Projesi Ana Planı (DAP) | ||
| 11 | Karadeniz Bölgesel Gelişme Planı (DOKAP), Yeşil Irmak Havza Gelişim Projesi | ||
| 12 | AB’de bölgesel kalkınma, AB Araştırma Alanı (ERA) | ||
| 13 | Endüstri AB Bilim ve Teknoloji Çerçevesi, AB’nin iç ve dış bölgesel politikaları yel kümeler ve bölgesel politika | ||
| 14 | Avrupa Yatırım Bankası, AB’de ulaştırma, iletişim ve çevre altyapısı | ||
| 15 | Türkiye ve dünyada uygulanmış ve uygulanmakta olan başarılı ve başarısız bölgesel kalkınma politikaları örnekleri. | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Ash Amin Nigel Thrift, Globalization,Institutions,and Regional Development in Europe, 1996, European Science Foundation. Harvey Armstrong and Jim Taylor, Regional Economics and Policy, Blackwell, 2000. Rosenberg, Nathan (1990) Inside the Blackbox: Technology and Economics. Cambridge University Press. Park, Robert., Burgess, E., and McKenzie, R. (1925) The City. The University of Chicago Press.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 16 | 3 | 48 |
| Seminer | 2 | 5 | 10 |
| Bireysel Çalışma | 16 | 5 | 80 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 10 | 2 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 10 | 2 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 182 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 1 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 3 | 2 | 5 | |||
| ÖÇ 2 | 3 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 2 | 5 | |||
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 3 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 2 | 5 | ||
| ÖÇ 4 | 2 | 2 | 3 | 5 | 3 | 1 | 5 | 3 | 2 | 2 | 3 | 4 | 1 | 3 | 2 | 5 | ||
| ÖÇ 5 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 5 | 4 | 2 | 2 | 2 | 5 | 1 | 3 | 2 | 5 | |||
| ÖÇ 6 | 2 | 2 | 3 | 3 | 1 | 5 | 4 | 3 | 2 | 3 | 5 | 1 | 3 | 2 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek