GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9204035152020 | İleri İstatistiki Analiz Yöntemleri | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilerin ileri istatistiki analiz yöntemlerini teori ve pratikte öğrenerek, lisansüstü düzeydeki araştırma ve tezlerinde kullanabilmelerini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Burcu Türkcan
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Temel tanımlayıcı istatistikleri hesaplayabilme ve yorumlayabilme |
| 2 | Dağılım türlerini ve kullanım yerlerini öğrenme |
| 3 | Korelasyon analizi yapabilme |
| 4 | Farklı araştırmalar için uygun güven aralıklarını hesaplayabilme |
| 5 | Hipotez testi yapabilme |
| 6 | Basit regresyon analizi yapabilme |
| 7 | Anket uygulaması yapabilme ve sonuçları yorumlayabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Temel tanımlayıcı istatistikler, dağılım türleri (z, t, F ve Kikare), korelasyon analizi, güven aralıkları, hipotez testi, basit regresyon analizi, anket uygulaması ve yorumlanması.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Temel tanımlayıcı istatistikler (Aritmetik ortalama, medyan, mod, varyans, standart sapma) | ||
| 2 | Temel tanımlayıcı istatistikler (aralık, dördebölenler aralığı) | ||
| 3 | Frekans dağılımları | ||
| 4 | Örneklem alma ve örneklem dağılımları | ||
| 5 | Normal dağılım | ||
| 6 | T Dağılımı | ||
| 7 | F Dağılımı | ||
| 8 | Vize Sınavı | ||
| 9 | Ki Kare Dağılımı | ||
| 10 | Nokta tahminlemesi ve aralık tahminlemesi | ||
| 11 | Eşlenik çiftlerde ve bağımsız örneklemlerde aralık tahminlemeleri | ||
| 12 | Hipotez Testi | ||
| 13 | Basit regresyon analizi | ||
| 14 | Anket Yöntemi | ||
| 15 | Anket uygulaması | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Newbold,P. , Paul William Carlson and B. Thorne(2012) Statistics for Business and Economics, 8th Edition.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 16 | 3 | 48 |
| Rapor Sunma | 1 | 8 | 8 |
| Bireysel Çalışma | 16 | 3 | 48 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 16 | 1 | 16 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 8 | 3 | 24 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 8 | 3 | 24 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 174 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | |||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | |||||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | |||||||||||
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 5 | 4 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 6 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 7 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek