GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9205025512017 | Çağdaş Uygur Türkçesi Grameri | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencinin Çağdaş Uygur Türkçesi alfabesini öğrenmesi, Çağdaş Uygur Türkçesinin fonetik, morfolojik, sentaktik ve gramer özelliklerini kavrayabilmesi, Çağdaş Uygur Türkçesiyle yazılmış edebi metinleri analiz edebilmesini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Alimcan İnayet
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1. Çağdaş Uygur Türkçesi alfabesini okuyabilme |
| 2 | 2. Çağdaş Uygur Türkçesinin fonetik özelliklerini tespit edebilme |
| 3 | 3. Çağdaş Uygur Türkçesinin morfolojik özelliklerini kavrayabilme |
| 4 | 4. Çağdaş Uygur Türkçesinin sentaktik özelliklerini belirleyebilme |
| 5 | 5. Çağdaş Uygur Türkçesine ait metinleri okuyup anlayabilme |
| 6 | 6. Çağdaş Uygur Türkçesinin Türkiye Türkçesi ve diğer Türk lehçeleri ile olan ortak ve farklı özelliklerini tespit edebilme. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Türkçenin Karluk grubu içerisinde yer alan Çağdaş Uygur Türkçesinin edebi dil olarak oluşma süreci, tarihi gelişimi, ağızları, alfabesi, fonetik, morfolojik, leksik ve sentaktik ve özellikleri, edebi metinleri anlatılacak, öğrencilerin Çağdaş Uygur Türkçesi ile yazılmış metinleri rahatlıkla anlayıp çözümleyebilecek duruma gelmeleri sağlanacaktır
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin Tanıtımı– Dersin Gerekçesi, Önemi – Dersin Kural ve Gerekleri, Uygurlar ve Uygur Türkçesinin tarihî dönemleri | ||
| 2 | Çağdaş Uygur Türkçesi için kullanılan alfabeler ve bunların özellikleri | ||
| 3 | Çağdaş Uygur Türkçesinin fonetik özellikleri: Ünlü, ünsüz uyumları ve ses özellikleri | ||
| 4 | Çağdaş Uygur Türkçesinin morfolojik özellikleri: Basit kelime, türemiş kelime ve bunların özellikleri | ||
| 5 | Çağdaş Uygur Türkçesinin morfolojik özellikleri: Çekim ve yapım ekleri, ismin hal ekleri ve bunların özellikleri | ||
| 6 | Çağdaş Uygur Türkçesinin morfolojik özellikleri: Çatı ekleri | ||
| 7 | Çağdaş Uygur Türkçesinin morfolojik özellikleri: İsim, Sıfat, Zamir | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Çağdaş Uygur Türkçesinin morfolojik özellikleri: Fiil, kipler | ||
| 10 | Çağdaş Uygur Türkçesinin morfolojik özellikleri: Bağlaçlar, edat, ünlem | ||
| 11 | Çağdaş Uygur Türkçesinin sentaktik özellikleri: Basit cümle, bileşik cümle | ||
| 12 | Çağdaş Uygur Türkçesinin sentaktik özellikleri: Cümlenin ögeleri | ||
| 13 | Metin çözümlemesi | ||
| 14 | Metin çözümlemesi | ||
| 15 | Değerlendirme | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Hamit Tömür, Hazirki Zaman Uygur Tili Grammatikisi, Bei jıng 1989.. 2. Rıdvan Öztürk, Yeni Uygur Türkçesi Grameri, Ankara 1994. 3. Rıdvan Öztürk, Uygur ve Özbek Türkçelerinde Fiil, Ankara 1997. 4. Emir Necipov, Uygurca-Türkçe Sözlük (İklil Kurban Tercümesi), Ankara 1984. 5. Emine Gürsoy Naskali, Türk Dünyası Gramer Terimleri Kılavuzu, Ankara 1997. 6. Erkin Emet – Adilcan Eruygur, Temel Uygurca, Grafiker Yayınları, Ankara, 2013.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 1 | 1 |
| Rapor Sunma | 1 | 2 | 2 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 17 | 2 | 34 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 3 | 2 | 6 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 3 | 2 | 6 |
| Okuma | 14 | 6 | 84 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 5 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 6 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek