GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9205025522017 | Çağdaş Uygur Edebiyatı | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencinin Türk edebiyatının Orta Asya kollarını belirleyebilmesi, çağdaş Uygur edebiyatının oluşum ve gelişim çizgisini izleyebilmesi, eski edebiyat ile çağdaş edebiyat arasındaki organik ilişkileri saptayabilmesi, karşılaştırmalı edebiyat araştırmalarının yeni alanlarını tespit edebilmesi, Türk dünyasındaki edebi faaliyetleri takip edebilmesi, çağdaş Uygur şiirinin şekil, tür ve tematik özelliklerini ve önemli şahsiyetlerini tanıyabilmesi, şiir tahlili yapabilmesini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Alimcan İnayet
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1- Türk edebiyatı ile Türk dünyası edebiyatları arasındaki organik ilişkileri tanımlayabilme |
| 2 | 2- Türk dünyasındaki edebi etkileşimleri tespit edebilme |
| 3 | 3- Çağda Uygur edebiyatının tarihi kaynakları ve oluşum sürecini izleyebilme |
| 4 | 4- Çağdaş Uygur şiirinin üslup özelliklerini tespit edebilme |
| 5 | 5- Uygur Türkçesiyle yazılmış metinleri çözümleyebilme |
| 6 | 6- Şiir ve hikaye-roman tahlili yöntemlerini uygulayabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Türk edebiyatı ile ilgili dersleri takip etmek.
Dersin İçeriği
Bu derste çağdaş Uygur edebiyatının oluşumu, türleri, önemli temsilcileri; çağdaş Uygur şiiri ve hikaye-romanlarının özellikleri anlatılacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Türk edebiyatının kökleri, kolları ve bugünkü durumu | ||
| 2 | Çağdaş Uygur edebiyatıyla ilgili terim ve kavramların tanıtımı | ||
| 3 | Ceditçilik hareketi ve bu hareketin çağdaş Uygur edebiyatının oluşumu ve gelişimindeki etkisi | ||
| 4 | Abdülhaluk Uygur ve şiirleri | ||
| 5 | Lütfullah Mutalip ve Şiirleri | ||
| 6 | Nimşehit ve Şiirleri | ||
| 7 | Tayipcan Aliyev ve şiirleri | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Zunun Kadiri ve “Kuvetten Düşerken” adlı öyküsünün tahlili -I | ||
| 10 | Zunun Kadiri ve “Çenıkış” adlı öyküsünün tahlili - I | ||
| 11 | Zunun Kadiri ve “Çenıkış” adlı öyküsünün tahlili - II | ||
| 12 | Erşidin Tatlık ve “Çıkmaz Sokaktan Dönerken” adlı öyküsünün tahlili | ||
| 13 | Abdurahim Ötkür ve “İz” Romanının Tahlili - 1 | ||
| 14 | Abdurahim Ötkür ve “İz” Romanının Tahlili - 11 | ||
| 15 | Değerlendirme | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. İsmail, Ablimit, Mahmutcan İslam, Hazirkı Zaman Uygur Edibliri, Şincang Helk Neşriyatı, 1993 2. Kaşgarlı, Sultan Mahmut, Çağdaş Uygur Türklerinin Edebiyatı, T. C. Kültür Bakanlığı Yayınları, Ankara, 1998. 3. Sultan, Azad Bügünki Zaman Uygur Edebiyatı Toğrisida, Şincang Helk Neşriyatı, Urumçi, 1997. 4. Uygur Edebiyatı Tarihi 3, Milletler Neşriyatı, Pekin, 2006. 5. Alimcan İnayet, Abdulhaluk Uygur ve Şiirleri, Türk Dil Kurumu Yayınları, Ankara, 2007 6. Erkin Emet, Çağdaş Uygur Şiiri Antolojisi, T.C. Kültür Bakanlığı Yayınları, Ankara, 1997 7. Zunun Kadiri, Çenıkış, Şincang helk Neşriyatı, urumçi, 1998. 8. Abdurahim Ötkür, İz, Şincang Helk Neşriyatı, Urumçi, 2006
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 1 | 1 |
| Rapor Sunma | 1 | 1 | 1 |
| Bireysel Çalışma | 2 | 1 | 2 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 17 | 2 | 34 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 3 | 2 | 6 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 3 | 2 | 6 |
| Okuma | 14 | 6 | 84 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 5 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 6 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek