GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9205035322020 | Dil Bilgisinin Temel Kavramları | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı dilbilgisinde kullanılan temel kategorilerin ve bu kategorilere ilişkin kavramların tanıtılmasıdır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Soner AKŞEHİRLİ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Dil, dilyetisi ve dilbilgisi kavramlarını ayırt eder ve tanımlar. |
| 2 | Evrensel dilbilgisindeki ilke ve değiştirgenleri kavrar. |
| 3 | Dilbilgisel ulamlar ve bunların alt paradigmalarını Türkçe ve dünya dillerinden örneklerle açıklar. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Dilyetisi, evrensel dilbilgisi, ilkeler ve değiştiegenler, dilbilgisel ulamlar, tipolojik sınıflamalar ve ölçütler.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Bilişsel bir yeti ve bir dizge olarak dil | ||
| 2 | Dilyetisi ,evrensel dilbilgisi, açık ve örtük dilbilgisi | ||
| 3 | Dilbilgisel kategoriler: adcıl kategoriler | ||
| 4 | Dilbilgisel kategoriler: adcıl kategoriler | ||
| 5 | Dilbilgisel kategoriler: adcıl kategoriler | ||
| 6 | Dlbilgisel kategotriler: eylemcil kategoriler | ||
| 7 | Dlbilgisel kategotriler: eylemcil kategoriler | ||
| 8 | Dlbilgisel kategotriler: eylemcil kategoriler | ||
| 9 | Dlbilgisel kategotriler: eylemcil kategoriler | ||
| 10 | Biçim-sözdizimsel konular | ||
| 11 | Biçim-sözdizimsel konular | ||
| 12 | Biçim-sözdizimsel konular | ||
| 13 | Dilbilimsel Tipoloji | ||
| 14 | Dilbilimsel Tipoloji | ||
| 15 | Dilbilimsel Tipoloji | ||
| 16 | Türkçe üzerine dilbilgisel çalışma konularının değerlendirilmesi |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Uzun, N.E.(2004). Dilbilgisinin Temel Kavramları Özgen, M. ve Koşaner, Ö.(2016). Dünya Dillerinden Örneklerle Dilbilimsel Tipoloji Haspelmath, M. (2005). The World Atlas of Langıage Structures.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ev Ödevi | 2 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı | 1 | 10 | 10 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Okuma | 18 | 5 | 90 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | PÇ 26 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 3 | ||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | 5 | 5 | 3 | |||||||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek