GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9207015942019 | Türk Edebiyatında Kadın Tasvirleri | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Tanzimat Döneminden günümüze kadar Türk edebiyatında kadın tasvirlerinde görülen değişmelerin ortaya konulması
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç.Dr. Şerife ÇAĞIN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Resim sanatında kadın bedenindeki değişmeleri takip edebilecek |
| 2 | Türk romanında kadın tasvirlerindeki değişmeleri takip edebilecek. . |
| 3 | Kadın tasvirlerindeki karakteristik üslup özelliklerini analiz edecek. |
| 4 | Kadın tasvirlerinde karşımıza çıkan imajları değerlendirebilecek. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Osmanlı dönemi minyatür geleneğinde kadın bedeni - Perspektif anlayışına dayalı resimlerle Tanzimat ve Servet-i Fünun Dönemi romanlarındaki gerçekçi kadın tasvirleri -Çizgisellik ve gölgesellik bağlamında kadın tasvirlerine bakış - Soyut resimin Cumhuriyet Dönemi romanı üzerindeki etkisi -Non-figüratif resim ve İkinci Yeni Şiirine Yansımaları
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Minyatür geleneğinde kadın bedeni. Levni’nin minyatürleri. | ||
| 2 | Kadın tasvirlerinde perspektif kullanımı. | ||
| 3 | Ahmet Mithat Efendi’nin Taaffüf romanında kadın tasviri | ||
| 4 | Halit Ziya Uşaklıgil’in Aşk-ı Memnu romanında kadın tasvirleri | ||
| 5 | Seyirlik Unsur Olarak Kadın Bedeni | ||
| 6 | Güzelik ve Çirkinliğin Estetiği Bağlamında Kadın Tasvirleri | ||
| 7 | Kadın Tasvirlerinde Kullanılan İmajlar | ||
| 8 | VİZE | ||
| 9 | Empresyonist resimde kadın | ||
| 10 | Ahmet Hamdi Tanpınar’ın Huzur romanında kadın tasviri | ||
| 11 | Ahmet Hamdi Tanpınar’ın Huzur romanında kadın tasviri | ||
| 12 | Halide Edip Adıvar’ın eserlerinde kadın tasvirleri | ||
| 13 | Sevinç Çokum’un eserlerinde kadın tasvirleri | ||
| 14 | Ayfer Tunç’un eserlerinde kadın tasvirleri | ||
| 15 | Genel Değerlendirme | ||
| 16 | FİNAL |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Heinrich Wölfflın (1973) Sanat Tarihinin Temel Kavramları (Çev. Hayrullah Örs), İstanbul: İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fak. Yayınları. Alphan Akgül (2016) “Osmanlı Türk Romanında İstanbul Tasvirleri ve Perspektif Kullanımı”, Osmanlı İstanbulu IV (Editörler: Feridun M. Emecen-Ali Akyıldız-Emrah Safa Gürkan), İstanbul: 29 Mayıs Üniversitesi Yayınları, s. 495-520. Mustafa Cezar (1995), Sanatta Batıya Açılış ve Osman Hamdi, C.I, İstanbul: Erol Kerim Aksoy Kültür, Eğitim, Spor ve Sağlık Vakfı Yayını. Ahu Antmen (2013) Kimlikli Bedenler, İstanbul: Sel Yayınları. Nezahat Özcan (2012) Ahmet Hamdi Tanpınar’ın Eserlerinde Resim, Ankara: Atatürk Kültür Merkezi Yayınları. Unberto Eco (2006), Güzelliğin Tarihi (Çev. Cevat Akkoyunlu), İstanbul, Doğan Kitap Unberto Eco (2009), Çirkinliğin Tarihi, İstanbul, Doğan Kitap
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 6 | 6 |
| Derse Katılım | 16 | 3 | 48 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 4 | 56 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 6 | 30 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 171 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 4 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | ||||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek