GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9207015972019 | Kadın ve Eğitim | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrencilerin, toplumsal cinsiyet ve eğitim ilişkisini kavramaları; tarihsel süreçte ve günümüzde kadın eğitimiyle ilgili yapılan çalışmaları değerlendirebilmeleri amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğretim Üyesi Sevinç ÇIRAK KARADAĞ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Toplumsal cinsiyet ve eğitim ilişkisini kavrar. |
| 2 | Tarihsel süreçte ve günümüzde kadın eğitimiyle ilgili yapılan çalışmaları değerlendirir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Toplumsal Cinsiyet Kavramı | ||
| 2 | Toplumsal Cinsiyet ve Eğitim İlişkisi | ||
| 3 | Eğitimde Toplumsal Cinsiyet Eşitliği | ||
| 4 | Toplumsal Cinsiyet Bağlamında Türkiye'de Kadın ve Eğitim | ||
| 5 | Tarihsel Süreçte Kadın Eğitimi | ||
| 6 | İnas Darülfünunu (Kadın Eğitimine Yönelik Girişim) | ||
| 7 | Kadınların Eğitime Erişimleri | ||
| 8 | VİZE | ||
| 9 | Okul Öncesi Dönemdeki Çocukların Toplumsal Cinsiyet Algıları | ||
| 10 | Ders Kitaplarında Toplumsal Cinsiyet Rolleri | ||
| 11 | Üniversite ve Toplumsal Cinsiyet | ||
| 12 | Türkiye'de Cinsiyete Dayalı Mesleki Ayrımcılık | ||
| 13 | Dünya’da Kadın Eğitimi | ||
| 14 | Kadın Eğitimi ve Kalkınma İlişkisi | ||
| 15 | Kadın Eğitimi ile İlgili Projeler | ||
| 16 | FİNAL |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Connell, R. W. (1998). Toplumsal Cinsiyet ve İktidar, Çev.: C. Soydemir, Ayrıntı Yayınları, İstanbul. Dökmen, Z. Y. (2004). Toplumsal Cinsiyet, Sistem Yayıncılık, İstanbul. Durakbaşa, A. (1998). Cumhuriyet Döneminde Modern Kadın ve Erkek Kimliklerinin Oluşumu: Kemalist Kadın Kimliği ve “Münevver Erkekler”, 75 Yılda Kadınlar ve Erkekler, Tarih Vakfı Yayınları, İstanbul. Esen, Y. (2015) Toplumsal Cinsiyet Eşitliği ve Eğitim. Kemal Matbaacılık, Bolu. Gümüşoğlu , F. (1998) Cumhuriyet Dönemi Ders Kitaplarında Cinsiyet Rolleri (1928-1998) 75 Yılda Kadınlar ve Erkekler, (ed) A. Berktay Hacımirzaoğlu, Tarih Vakfı Yayınları İstanbul, sayfa: 101-128. Keller, E. F. (2007). Toplumsal Cinsiyet ve Bilim, Çeviren, Ferit Burak Aydar, Metis Yayıncılık. Sayılan, F. (2012) Toplumsal Cinsiyet ve Eğitim. Dipnot Yay., Ankara. Seven, M. A. ve Engin, A. O. (2007). Türkiye’de Kadın Eğitimi Alanındaki Eşitsizlikler. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 1 (9) ss. 177-188. Tan, Mine. “Eğitim” Türkiye’de Toplumsal Cinsiyet Eşitsizliği: Sorunlar, Öncelikler, Çözümler. TÜSİAD. 2008: 27-112. -------. “Bir Kadın Mesleği Öğretmenlik,” Kadın Gerçeklikleri. Der. N.Arat Say Yay. İstanbul: 1996: 37-68.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı | 1 | 5 | 5 |
| Derse Katılım | 16 | 3 | 48 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 4 | 56 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 6 | 30 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 5 | 6 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 174 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek