GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9203055072020 | Dış Politika, Kamuoyu ve Halkla İlişkiler | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrencileri dış politikanın önemi ve dış politikayı belirleyen süreçler konusunda bilgilendirmek, dış politikanın temel kavram ve modellerini analiz etmek suretiyle, iletişim profesyonellerinin dış politikanın özellikle karar verme sürecinde kamuoyunu harekete geçirme noktasında artan önemini irdelemek. Bu doğrultuda halkla ilişkiler uygulamalarını yönlendirici ve halkla ilişkilerin dış politikada artan önemi çerçevesinde gerekli yetilerin kazandırılmasına dönük proje ve sunumlar gerçekleştirmek.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof.Dr. Bilgehan Gültekin
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Dış politika ile ilgili temel kavramların anlam bilgisini kavrayabilme |
| 2 | Dış politika yöntem ve araçlarını uluslar arası iletişim faaliyetlerine yönelik olarak değerlendirmek üzere öneriler oluşturabilme |
| 3 | Dış politikada kamuoyu oluşturma sürecine dönük bilgilere ulaşabilme, veri toplama ve halkla ilişkiler alanında analiz edebilme |
| 4 | Dış politika sürecini iletişimci gözüyle analiz edebilme |
| 5 | Dış politik olayları uluslararası medyadan okuyabilme yeteneği |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Dış Politika’nın kavramsal çerçevesi Dış Politika süreci Kamuoyu Oluşturma Teknikleri Uluslararası Kamuoyu Dinamikleri Dış Politikada Etkin İletişim
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin Tanıtımı: Kapsamı, Gerekçesi, Önemi, Kural ve Gerekleri | ||
| 2 | Dış Politika kavramları | ||
| 3 | Dış Politika sürecini belirleyen temel strateji, teamül ve kural ve kararlar | ||
| 4 | Dış Politika sürecinde kullanılan yöntem ve araçlar | ||
| 5 | Kamuoyu ve Dış Politika | ||
| 6 | Dış Politikada Kamuoyu oluşturma süreci | ||
| 7 | Uluslararası kamuoyunun temel dinamikleri | ||
| 8 | Ara sınav (Vize) | ||
| 9 | Uluslararası kamuoyunu harekete geçirmede Halkla İlişkiler stratejilerinin önemi | ||
| 10 | Dış Politikada bir kamuoyu oluşturma aracı olarak halkla ilişkiler | ||
| 11 | Dış Politikada karar alma süreci ve kamuoyunun etkisi | ||
| 12 | Dış Politikada Halkla İlişkiler Modelleri oluşturulması | ||
| 13 | Dış Politika Sürecini Belirleyici Halkla İlişkiler Etkinlik Yapıları ve Modelleri | ||
| 14 | Proje konusunun belirlenmesi ve yazımı | ||
| 15 | Ödev Sunumları | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Arı, Tayyar, (1997), Uluslararası İlişkiler ve Dış Politika, Alfa Basım Yayım, Armaoğlu, Fahir,(1983), 20. Yüzyıl Siyasi Tarihi, Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları Ergin, Feridun,[ty] Uluslar arası Politika Stratejileri, Güryay Matbaası, Gönlübol, Mehmet,( 1978), Uluslararası Politika, Ankara Üniversitesi Siyasal Bilgiler Fakültesi Yayınları, No:420, İnan, Kamran,(1998), Dış Politika, Timaş YayınlarıNicolson, Harold, (1970), Diplomasi, çev:Mete Ergin, As Basımevi,, Tuncer, Hüner, (1995), Eski ve Yeni Diplomasi, Ümit Yayıncılık, Yurtsever, Gülçimen, (1998) “Çinlilerle Nasıl Müzakere Edilir”, Marmara Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, Cilt XıV,Sayı:2
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Tartışma | 3 | 10 | 30 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 40 | 40 |
| Proje Hazırlama | 1 | 40 | 40 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Okuma | 4 | 10 | 40 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 4 | |||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | ||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | |||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | ||||||||||||||
| ÖÇ 5 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek