GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9203057052020 | Yeni Medya, Kültür ve İletişim | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu ders öğrencilere, dijital devrim ve yeni medya kültürü konusunda daha derin bir anlayış kazandırmayı hedeflemektedir
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç.Dr.Özgür KÖSEOĞLU
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Dijital devrimi ve toplum üzerinde yarattığı etkileri anlayabilme |
| 2 | Ağ toplumunun özelliklerini ve dijital demokrasi, activism, slacktivism, dijital bölünme gibi kavramları anlayabilme. |
| 3 | Makine insan etkileşimini ve yapay zeka olgusunu kavrayabilme. |
| 4 | Yeni iletişim teknolojileri tarafından oluşturulan ahlaki sorunları görebilme. |
| 5 | Yeni ekonominin dinamiklerini ve pazarlama, halkla ilişkiler ve reklam gibi alanlar üzerindeki etkilerini kavrayabilme. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Dijital devrim, yeni medya, geleneleksel medya, sosyal medya, dijital demokrasi, diyalog, kamusal alan, oyun kültürü, sanal alemlar, yeni ekonomi
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Derse Kısa Bir Giriş: Ders programı, kapsam, amaç, kurallar, sorumluluklar, değerlendirme ölçütleri. | ||
| 2 | Yeni Medya Geleneksel Medyaya Karşı | ||
| 3 | Sayısallaştırma ve Yakınsama | ||
| 4 | Medyamorfoz Kuramı | ||
| 5 | Katılım Kültürü: Devingenlik, Etkileşimlilik ve Kimlik | ||
| 6 | Dijital Demokrasi: Kamusal alan ve diyalog | ||
| 7 | Ağ Toplumu , Dijital Yaşam biçimler ve topluluk kültürü | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Aktivism, Hacktivism and Slacktivism | ||
| 10 | Cyborglar, Robotlar, Yapay Zeka ve Ahlaki Konular | ||
| 11 | Bilgisayar Oyun Kültürü | ||
| 12 | Sanal Gerçeklik, Avatarlar ve Sosyal Bulunuşluk Kuramı | ||
| 13 | Dijital Bölünme: Az bulunma, eşitsizlik ve çatışma | ||
| 14 | Yeni medya ve mahremiyet | ||
| 15 | Yeni Ekonomi: Pazarlama, Reklam ve Halka İlişkiler | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Creeber G. & Martin R. (2009) Digital Cultures USA: Open University Press Dewdney A. & Ride P. (2006) The New Media Handbook NewYork: Routledge Van Dijk J. (2006) The Network Society Social Aspects of New Media Second edition Sage Publications Matrix S. E. (2006) Cyber pop Digital Lifestyles and Commodity Culture NewYork: Routledge
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Makale Kritik Etme | 5 | 10 | 50 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 23 | 23 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 23 | 23 |
| Okuma | 14 | 3 | 42 |
| Rapor | 4 | 10 | 40 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 5 | ||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | ||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | ||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 5 | ||||||||||||||
| ÖÇ 5 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek