GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9203085162020 | Halkla İlişkiler Eleştirileri | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Halkla ilişkiler alanının pozitivist kuram yanı sıra, eleştirel bakış açısıyla da derinlemesine incelenmesidir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Aylin Göztaş
Öğrenme Çıktıları
| 1 | halkla ilişkilerde eleştirel yaklaşımın anlaşılması |
| 2 | Halkla ilişkileri eleştirebilme |
| 3 | Mesleğe etik yaklaşımı sürdürebilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
YOK
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
YOK
Dersin İçeriği
Halkla ilişkiler alanına etki eden eleştirel kuramlar.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Eleştirel yaklaşım | ||
| 2 | Modernizm | ||
| 3 | Postmodernizm | ||
| 4 | Frankfurt Okulu | ||
| 5 | Adorno Horkheimer | ||
| 6 | Popüler Kültür | ||
| 7 | Kültür Endüstrisi | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Marksist kuram | ||
| 10 | Foucault | ||
| 11 | Marcuse | ||
| 12 | Baudrillard | ||
| 13 | Habermas | ||
| 14 | Halkla ilişkilerin eleştirisi | ||
| 15 | Halkla ilişkilerin eleştirisi | ||
| 16 | final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
* Arslan, H. (1995). Pozitivizm: Bir Bilim İdeolojisinin Anatomisi. Şen, S. (Ed.), Türk Aydını ve Kimlik Sorunu, (s. 541–583) İstanbul: Bağlam Yayınevi *Balkız, B. (2004). Frankfurt Okulu ve Eleştirel Teori: Sosyolojik Pozitivizmin Eleştirisi. Sosyoloji Dergisi (sayı:12–13) *Bottomore, T. (ed.) (1993). Marksist Düşünce Sözlüğü. Mete Tuncay (çev.) İstanbul: İletişim Yayınları. *Bağce, E.(ed) (2006). Frankfurt Okulu. İstanbul: doğu-batı yayınları *Geuss, R. (2002). Eleştirel teori. İstanbul: Ayrıntı Yayınları *Barthes (1998) Çağdaş Söylenler. Tahsin Yücel(çev) İstanbul: metis yayınları *Baudirllard,J(2006) Simülakrlar ve simülasyon. Oğuz Adanır(çev). İstanbul: Doğu Batı Yayınları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
YOK
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Uygulama/Pratik | 7 | 3 | 21 |
| Rapor Hazırlama | 2 | 2 | 4 |
| Rapor Sunma | 2 | 3 | 6 |
| Bireysel Çalışma | 15 | 3 | 45 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 2 | 2 | 4 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 2 | 8 | 16 |
| Okuma | 14 | 3 | 42 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 1 | |||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 1 | |||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek