GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9204035492016 | Globalleşme ve Bölgesel İktisat | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencinin, bölgesel iktisat kuramı çerçevesinde bölgesel kalkınmayı analiz edebilmesini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Neşe Kumral
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1- Bölgesel ekonomi kavramını açıklayabilme. |
| 2 | 2- Keynezyen gelir-harcama yaklaşımını kavrayabilme. |
| 3 | 3- Neo-klasik yaklaşıma göre bölgesel büyümede farklılıkları açıklayabilme. |
| 4 | 4- İhracat talep modelleri, yığılma ekonomileri ve kümülatif büyüme süreci konularını açıklayabilme. |
| 5 | 5- Bölgesel politikaların analiz ve sentezini yapabilme. |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bölgesel Ekonomi. Bölgesel gelir ve istihdam düzeyinin belirlenmesi-Keynezyen Gelir harcama yaklaşımı. Bölgesel ekonominin modelleşmesinde girdi-çıktı yaklaşımı. Neo-klasik yaklaşıma göre bölgesel büyümede farklılıklar. İhracat talep modelleri,yığılma ekonomileri ve kümülatif büyüme süreci. Bölgesel Politikalar
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Bölgesel ekonomi; tanım ve kapsam | ||
| 2 | Bölgesel ekonomi kavramının günümüzdeki yeri ve önemi | ||
| 3 | Keynezyen gelir-harcama yaklaşımına göre bölgesel gelir ve istihdam düzeyinin belirlenmesi | ||
| 4 | Keynezyen gelir-harcama yaklaşımına göre bölgesel gelir ve istihdam düzeyinin belirlenmesi | ||
| 5 | Neoklasik yaklaşıma göre bölgesel büyümede farklılıklar | ||
| 6 | Neoklasik yaklaşıma göre bölgesel büyümede farklılıklar | ||
| 7 | Neoklasik yaklaşıma göre bölgesel büyümede farklılıklar | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | İhracat talep modelleri | ||
| 10 | İhracat talep modelleri | ||
| 11 | Yığılma ekonomileri | ||
| 12 | Kümülatif büyüme süreci | ||
| 13 | Yığılma ekonomileri ile kümülatif büyüme süreci ilişkisinin analizi | ||
| 14 | Bölgesel politikalar | ||
| 15 | Bölgesel politikalar | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Harvey Armstrong and Jim Taylor, Regional Economics and Policy, Blackwell, 2000 Ash Amin Nigel Thrift, Globalization,Institutions,and Regional Development in Europe, 1996, European Science Foundation. Ben Fine, Endogenous Growth Theory: a critical Assessment, Cambridge Journal of Economics, 2000
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 16 | 3 | 48 |
| Seminer | 4 | 1 | 4 |
| Bireysel Çalışma | 16 | 3 | 48 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 10 | 1 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 20 | 1 | 20 |
| Ev Ödevi | 16 | 3 | 48 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 3 | 2 | 3 | 3 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 3 | 4 | 3 | 4 | |||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 3 | 5 | 5 | 3 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 3 | 5 | 3 | 5 | 3 | 5 | 3 | 4 | 5 | ||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek