GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9204035842016 | Çağdaş Kalkınma Paradigmaları: Kuramlar, Politikalar ve Tartışmalar | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilerin, kalkınma disiplininin kuruluşundan günümüze değin gelişen farklı kalkınma kuram ve stratejilerini öğrenme ve paradigma kavramı dolayımında değerlendirebilmelerini sağlamaktır. Bu ders kapsamında, kalkınmaya ilişkin günümüzdeki temel sorunları ve olanakları değerlendirme, analiz edebilme ve yaratıcı öneriler getirebilme yeteneklerini geliştirmeleri beklenmektedir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. funda Barbaros
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Paradigma yaklaşımı kapsamında sosyal bilimlerde gelişen farklı kuram ve yaklaşımları karşılaştırarak eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirebilme |
| 2 | Kalkınmaya ilişkin geliştirilen strateji ve politikaları değerlendirmebilme ve yaratıcı politikalar önerebilme |
| 3 | İktisadi ve sosyal kalkınmayı tarihsel bir perspektif içinde yorumlayabilme |
| 4 | Ulusal ve uluslararası göstergeleri karşılaştırarak analiz edebilme |
| 5 | Kuramsal İktisat bilgilerini kalkınma olgusunun çeşitli alanlarında uygulayabilme ve yorumlayabilme |
| 6 | Kalkınma alanında bir saha araştırması yaparak bunu sunabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Paradigma kavramı; Geçmişten günümüze kalkınma alanında ortaya çıkan farklı kalkınma yaklaşımları/ paradigmaları. İktisadi büyüme; sermaye birikimi yaklaşımları; Yapısalcı kalkınma yaklaşımı; Neoliberal kalkınma yaklaşımı; sürdürülebilir insanı kalkınma; Fordizm ve Post-Fordism; Küreselleşme dinamikleri; Bölgesel kalkınma; Varlık temelli bölgelsel kalkınma; Kalkınmanın finansmanı; kalkınmanın ekonomi politiği: devletin kalkınmadaki rolü.: kalkınmada ülke örnekleri
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Paradigma kavramı ve T. Khun | ||
| 2 | Kalkınmada farklı paradigmalar geçmişten günümüze | ||
| 3 | Yapısalcı paradigm; sanayileşme | ||
| 4 | Sürdürülebilir İnsani kalkınma paradigması | ||
| 5 | Sürdürülebilir kalkınma hedefleri, Gündem 2030 | ||
| 6 | Fordism ve Postfordism | ||
| 7 | Küreselleşme; kapitalizm dinamikleri ve krizler | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Yoksulluk ve gelir dağılımı | ||
| 10 | Neoliberalizm ve neoliberal kalkınma paradigması | ||
| 11 | İktisadi büyüme ve sermaye birikimi; teknolojik gelişme ve yenilikler | ||
| 12 | Kalkınmada Devletin Rolü | ||
| 13 | Bölgesel kalkınma ve bölgesel varlıklar | ||
| 14 | Alternatif ekonomik büyüme yaklaşımları: kapsayıcı büyüme | ||
| 15 | Yeşil büyüme; kalkınmada kadın ve cinsiyet | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
A. Sen “ Development Which Way Now?” J Wilber ve Jameson içiçnde (1992) P.Romar, “Two Strategies for economic development” Proceedings of the World BankConference (1992) Alice Amsden, “Third World Industrialization: Global Fordizm or a New Model” New Left Review, 1990 B. Ingham, Economics and Development, 1995 D. Hunt, Competeing Paradigms of Economic Development, 1989 A.Amin ve N Thrift , Globalization, Institutions and Regional Development 1996 Kalkınma ve büyüme üzerine çeşitli uluslararsı kurumların raporları; UNDP; UNTAC; ILO ; UNESCO Dünya Bankası; OECD gibi
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 16 | 3 | 48 |
| Bireysel Çalışma | 16 | 3 | 48 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 10 | 1 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 25 | 1 | 25 |
| Ev Ödevi | 16 | 2 | 32 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 165 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 0 | 4 | 5 | 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | ||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | ||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | ||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek