GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9304135082014 | Kadın Hastalıkları ve Doğum Hemşireliğinde Kavramsal Öğeler | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Kadın sağlığı alanında çalışan hemşirelerin karşılaşabileceği kavramları tanıyabilme, Hasta ve hastalık kavramlarının algısını kadın açısından kavrayabilme, Benlik saygısı ve beden imajı kavramlarını bilme, Hemşirelikte iletişimin önemini kavrama, Bütüncül hemşirelik yaklaşımlarını öğrenebilme, Kavram bilgisini uygulama ile birleştirebilme, sentezleyebilme ve uygulamalara yansıtabilme becerilerini geliştirmeyi hedefler.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Yard. Doç. Dr. Sezer ER GÜNERİ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1- Kadın sağlığı alanında çalışan hemşirelerin karşılaşabileceği kavramları tanımlama |
| 2 | 2- Hasta ve hastalık kavramlarının algısını kadın açısından kavrayabilme |
| 3 | 3- Benlik saygısı ve beden imajı kavramlarını bilme |
| 4 | 4- Hemşirelikte iletişimin önemini kavrama |
| 5 | 5- Bütüncül hemşirelik yaklaşımlarını öğrenme |
| 6 | 6- Kavram bilgisini uygulama ile birleştirebilme, sentezleyebilme ve uygulamalara yansıtabilme becerilerini geliştirmeyi hedefler |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Kavram, Kuram, Model Tanımları ve Hemşirelik Alanında Kullanımları İnsan ve Kadın Kavramları Sağlık ve Hastalık Kavramlarının Kadın Açısından İncelenmesi Çevre, Toplum Kavramları Toplumsal Cinsiyet veToplumsal Yaşamda Kadının Yeri ve Önemi Hemşirelik ve Kadın Sağlığı Hastalıkları Hemşireliği Kavramı Stres, Anksiyete ve Korkunun Kadın Sağlığı Açısından Ele Alınması Benlik Kavramı, Beden Saygısı ve Beden İmajının Kadın Sağlığı Açısından İncelenmesi Hemşirelik Bakımında Temel Etik ve Kadın Sağlığında Karşılaşılan Etik Konular Empati, Sempati ve Kadın Sağlığındaki Yeri Kadın ve Kayıp Kriz ve Kriz Yönetiminde Hemşire Annelik Rolü, Yeteneği – Anne Olmak Sağlığı Geliştirme Modeli Kültürlerarası Hemşirelik ve Kadına Kültürel Yaklaşım
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Literatür İnceleme | ||
| 2 | Kavram, Kuram, Model Tanımları ve Hemşirelik Alanında Kullanımları | ||
| 3 | İnsan ve Kadın Kavramları | ||
| 4 | Sağlık ve Hastalık Kavramlarının Kadın Açısından İncelenmesi | ||
| 5 | Çevre, Toplum Kavramları | ||
| 6 | Toplumsal Cinsiyet veToplumsal Yaşamda Kadının Yeri ve Önemi | ||
| 7 | Hemşirelik ve Kadın Sağlığı Hastalıkları Hemşireliği Kavramı | ||
| 8 | Stres, Anksiyete ve Korkunun Kadın Sağlığı Açısından Ele Alınması | ||
| 9 | ARA SINAV | ||
| 10 | Benlik Kavramı, Beden Saygısı ve Beden İmajının Kadın Sağlığı Açısından İncelenmesi | ||
| 11 | Hemşirelik Bakımında Temel Etik ve Kadın Sağlığında Karşılaşılan Etik Konular | ||
| 12 | Empati, Sempati ve Kadın Sağlığındaki Yeri Kadın ve Kayıp | ||
| 13 | Kriz ve Kriz Yönetiminde Hemşire | ||
| 14 | Annelik Rolü, Yeteneği – Anne Olmak | ||
| 15 | Sağlığı Geliştirme Modeli | ||
| 16 | Kültürlerarası Hemşirelik ve Kadına Kültürel Yaklaşım |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
- Velioğlu, P. (1999) Hemşirelikte Kavram ve Kuramlar. Alaş Ofset, İstanbul. - Ocakçı A.F., Alpar Ş.E. (2013). Hemşirelikte Kavram, Kuram ve Model Örnekleri. İstanbul Tıp Kitabevi, İstanbul - Öz F. (2004) Sağlık Alanında Temel Kavramlar. İmaj İç ve Dış Tic.AŞ. Ankara. - Ioanna K. (1998) İnsan ve Değerleri. Türkiye Felsefe Kurumu, Ankara. - Çiğdem K. Yeni İnsan ve İnsanlar. Sosyal Psikoloji Dizisi 1. Evrim yayınevi ve Bilgisayar SAN. TİC. LTD. ŞTİ. İstanbul. - Fry S T., Çev. Bağ B. (2000) Hemşirelik Uygulamalarında Etik, Aktif Yayınevi, Erzurum.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 10 | 2 | 20 |
| Rapor Hazırlama | 10 | 3 | 30 |
| Rapor Sunma | 1 | 3 | 3 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 5 | 50 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 107 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | |
| ÖÇ 1 | |||||
| ÖÇ 2 | |||||
| ÖÇ 3 | |||||
| ÖÇ 4 | |||||
| ÖÇ 5 | |||||
| ÖÇ 6 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek