GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9105055472012 | Bilgisayar Ağları Programlama | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilerin; iletişim protokollerindeki geçerli trendleri kavrayabilmelerini ve soket programlama, süreçler arası haberleşme ve network araştırmalarının nasıl yapıldığı hakkında fikir sahibi olmalarını sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Asst. Prof. Dr. Moharram Challenger
Öğrenme Çıktıları
| 1 | OSI katmanlarını ve protokolleri kavrayabilme. |
| 2 | TCP/UDP protokollerini kullanarak uygulama geliştirebilme |
| 3 | Paylaşılmış bellekli ortamlarda çok iş parçacığı programlama yapabilme ve senkronizasyonu sağlama |
| 4 | Karmaşık ağ uygulamaları tasarlayabilme ve sunabilme. |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Lisans düzeyinde İşletim Sistemleri ve Java/C# programlama dersleri
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Linux Süreçleri ve Ortamı, İlkel Haberleşme, Borular(Pipes), Süreç Mesaj Kuyrukları, Semaforlar, Paylaşılmış Bellek, Uzak Yordam Çağrısı, Ağ Katmanı Programlama [Soketler, TCP/UDP Programlama], Uygulama Programlama Örnekleri [ICMP, SNMP, SMTP, HTTP]
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş, programlar, süreçler | ||
| 2 | Çalışma Ortamı | ||
| 3 | Süreçlerin yaşam döngüsü | ||
| 4 | İlkel Haberleşme | ||
| 5 | Borular | ||
| 6 | Mesaj Kuyrukları | ||
| 7 | Semaforlar | ||
| 8 | Vize | ||
| 9 | Paylaşılmış Bellek | ||
| 10 | Uzak Yordam Çağrısı | ||
| 11 | Soketler | ||
| 12 | TCP / UDP Programlama | ||
| 13 | TCP / UDP Programlama | ||
| 14 | Proje | ||
| 15 | Proje | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
InterProcess Communications in LINUX, John Shapley Gray, Prentice Hall, 2003 C# Network Programming, Richard Blum, Sybex, 2002 Java Network Programming, Merlin & Conrad Hughes et.al, Manning, 1997
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Proje Hazırlama | 1 | 60 | 60 |
| Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 25 | 25 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 35 | 35 |
| Okuma | 5 | 3 | 15 |
| Ev Ödevi | 6 | 5 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 225 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 3 | |||||
| ÖÇ 2 | 3 | 2 | 3 | ||||
| ÖÇ 3 | 4 | 3 | |||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek