GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9204055202012 | Örgüt Teorisi | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Örgütlerin nasıl işlediğinin anlaşılması Durumsal faktörlerin yöneticilerin tercih ve seçimlerini nasıl etkilediğinin açıklanması
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
PROF. DR. DERYA İLİC
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Örgütlerin yönetimindeki konuları açıklayan temel örgüt kuramlarını kavrayabilmek |
| 2 | Bir bilim dalı olarak örgüt teorisinin içeriği ve kapsamının anlaşılması |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu ders kapsamında Örgüt Teorisi ve uygulamaları derinlemesine incelenerek örnek olaylar yardımı ile irdelenmektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Örgütler ve Örgütsel Etkinlik | ||
| 2 | Paydaşlar, yöneticiler ve etik kavramlar | ||
| 3 | Değişen Küresel Çevrede Yönetim | ||
| 4 | Örgüt Tasarımdaki Temel Zorluklar | ||
| 5 | Örgüt Yapısının Tasarımı: Otorite ve Kontrol | ||
| 6 | Örgüt Yapısının Tasarımı: Uzmanlaşma ve Koordinasyon | ||
| 7 | Örgüt Kültürü Tasarımı ve Yönetimi | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Örgütsel tasarım, Strateji ve Değişen Küresel Çevre | ||
| 10 | Örgütsel Tasarım, Rekabet Avantajları ve Teknoloji | ||
| 11 | Örgütsel Değişim Türleri ve Şekilleri | ||
| 12 | Örgütsel Dönüşüm: Doğum, Gelişme, Düşüş ve Ölüm | ||
| 13 | Karar verme, Öğrenme, Bilgi Yönetimi ve Bilişim Teknolojileri | ||
| 14 | Yenilik, Kurum İçi Girişimcilik ve Yaratıcılık | ||
| 15 | Çatışma Yönetimi, Güç ve Politika | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Sargut, A.S., Özen, Ş. (2010), Örgüt Kuramları, 2nci Baskı, İmge Jones G.R., (2010), Organizational Theory, Design and Change, 6th Edition, Prentice Hall. Hatch, M.J., Cunliffe, A.L. (2006), “Organization Theory: Modern, Symbolic, and Postmodern Perspectives”, Oxford University Press.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
YOK
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 16 | 3 | 48 |
| Seminer | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 12 | 2 | 24 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 2 | 10 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 2 | 20 | 40 |
| Okuma | 16 | 1 | 16 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 2 | |||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek