GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9207015102019 | Kadın Çalışmalarında Yöntem, Araştırma Teknikleri ve Etik | Ders | 1 | 1 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dersin amacı, öğrencilere Kadın Çalışmalarının temel kaynakları üzerinden bilimsel araştırma ve inceleme yöntemlerini kavratmak ve onlara akademik bir metin oluşturma becerisi kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğretim Üyesi İlkay SÜDAŞ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bilimsel bir araştırmanın aşamalarını kavrayabilme. |
| 2 | Akademik metin oluşturma becerisi kazanabilme. |
| 3 | Kadın çalışmalarının temel kaynaklarını tanıyabilme. |
| 4 | Kaynakları inceleyebilme. |
Öğretim Sistemi
İkinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Kadın Çalışmalarının bilgi kaynakları. Kadın çalışmaları araştırmalarında kullanılan yöntemler. Akademik bir metin kurma aşamaları.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı: Kapsamı, önemi ve kurallar | ||
| 2 | Bilim ve bilimsel araştırma | ||
| 3 | Bilimsel bir araştırma metni yazma aşamaları | ||
| 4 | Konu seçimi, planlama, bilgi toplama aşamaları | ||
| 5 | Araştırma metodunun belirlenmesi | ||
| 6 | Kaynak kullanma yöntemleri (Kütüphane, internet vs.) | ||
| 7 | Dipnot ve alıntı gösterme yöntemleri | ||
| 8 | Ara-sınav | ||
| 9 | Bilimsel yazılarda dil kullanımı | ||
| 10 | Bilimsel metinlerin diğer metin tiplerinden farkları | ||
| 11 | Dünyadaki Kadın Çalışmaları araştırmalarının ülkeler ve ekollere göre tanıtılması | ||
| 12 | Kadın Çalışmaları kaynaklarının tespit edilmesi |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Seyidoğlu, Halil: Bilimsel Araştırma ve Yazma El Kitabı, İstanbul 2003. Barzun, Jacques; F. Graff, Henry: Modern Araştırmacı, Çev. Fatoş Dilber, Tübitak yay., Ankara 1996. Cebeciş, Suat, Bilimsel Araştırma ve Yazma Teknikleri, Alfa yayıncılık, İstanbul, 2009
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 16 | 3 | 48 |
| Bireysel Çalışma | 16 | 3 | 48 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 6 | 3 | 18 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 6 | 3 | 18 |
| Okuma | 16 | 4 | 64 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 202 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | |
| ÖÇ 1 | |
| ÖÇ 2 | |
| ÖÇ 3 | |
| ÖÇ 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek