GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9207017032019 | Kadın Yazarlar ve Edebiyat Geleneği | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, toplumsal cinsiyet ve edebiyat geleneği arasındaki ilişkiyi kavrayabilmek, kültürel kurumlar olarak edebiyat kanonlarını toplumsal cinsiyet çerçevesinde sorgulayabilmek, kadın yazarların edebiyatın farklı türlerinde bu sorgulamayı kendi metinlerinde nasıl gerçekleştirdiklerini incelemektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Toplumsal cinsiyet ve edebiyat geleneği arasındaki ilişkiyi kavrayabilme. |
| 2 | Kültürel kurumlar olarak edebiyat kanonlarını sorgulayabilme. |
| 3 | Kadın edebiyatına ilişkin temel tartışmalar, kavram, kuram ve çözümleme yöntemlerini anlayabilme. |
| 4 | Kadın yazarların edebi metinlerinde kültürel çeşitliliğin ötesinde var olan ortak izlek, motif, imge ve arketipleri tanıyabilme. |
| 5 | Kültür ve edebiyatın, özellikle marjinal kılınan kimlikler temelinde duyarlı okurları olabilme. |
| 6 | Farklı kültürler, gelenekler, edebiyatlar ve yazarlar tanıma. |
| 7 | Kadın okur / kadın yazar ve edebiyat geleneği ilişkisi; Kadın edebiyatı tartışmaları; farklı edebiyat geleneklerinden kadın yazarların metinlerinin incelemeleri; Kültürlerarası ve karşılaştırmalı okumalar; Toplumsal cinsiyet odaklı okumalar; Feminist edebiyat kuramları. |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Kadın okur / kadın yazar ve edebiyat geleneği ilişkisi; Kadın edebiyatı tartışmaları; farklı edebiyat geleneklerinden kadın yazarların metinlerinin incelemeleri; Kültürlerarası ve karşılaştırmalı okumalar; Toplumsal cinsiyet odaklı okumalar; Feminist edebiyat kuramları.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı; kapsamı, önemi ve amaçların tartışılması | ||
| 2 | Edebiyat geleneği, kanon tartışmaları; kadın ve edebiyat; tarihçe, kuramlar, yöntemler. | ||
| 3 | Edebiyat ve toplumsal cinsiyet; kadın okur, kadın yazar ve gelenek ilişkileri. | ||
| 4 | Virginia Woolf. Kendine Ait bir Oda. | ||
| 5 | Simone de Beauvoir. İkinci Cins. | ||
| 6 | Kate Millett. Cinsel Politika. | ||
| 7 | Kadın Yazarlardan Eski Masallar Yeni Meseller | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Ostriker, Alicia Suskin. “The Thieves of Language: Women Poets and Revisionist Mythmaking.” 10-36. Rich, Adrienne. “When We Dead Awaken: Writing as Re-Vision.” 2044-56. | ||
| 10 | Odysseia Destanı; Circe” - Eudora Welty;“Circe/Mud Poems” - Margaret Atwood | ||
| 11 | Eleanor Wilner’ın Penelope şiirleri: “The World is not a Meditation” & “Ambition” | ||
| 12 | Masallar ve toplumsal cinsiyet; Kanlı Oda - Angela Carter | ||
| 13 | Gılgamış Destanı; Kadın Destanı - Ayla Kutlu | ||
| 14 | Kadın Destanı - Ayla Kutlu | ||
| 15 | Dönem değerlendirilmesi | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
DuPlessis Rachel Blau. Writing Beyond the Ending: Narrative Strategies of Twentieth-Century Women Writers. Bloomington: Indiana UP, 1985. Gilbert, Sandra M. and Susan Gubar. The Madwoman in the Attic: The Woman Writer and the Nineteenth-Century Literary Imagination. New Haven and London: Yale UP, 1979. Humm, Maggie. A Reader’s Guide to Contemporary Feminist Literary Criticism. Great Britain: Harvester Wheatsheaf, 1994. Kutlu, Ayla. Kadin Destani. Ankara: Bilgi Yayinevi, 1994. Lauter, Estella. Women as Mythmakers: Poetry and Visual Art by Twentieth-Century Women. Bloomington: Indiana UP, 1984. Ostriker, Alicia Suskin. “The Thieves of Language: Women Poets and Revisionist Mythmaking.” Coming to Light: American Women Poets in the Twentieth Century. Ed. Diane Wood Middlebrook and Marilyn Yalom. Ann Harbor: U of Michigan P, 1985. 10-36. ---. Stealing the Language: The Emergence of Women’s Poetry in America. Boston: Beacon Press, 1986. Rich, Adrienne. “When We Dead Awaken: Writing as Re-Vision.” The Norton Anthology of Literature by Women: The Tradition in English. Ed. Sandra Gilbert and Susan Gubar. New York: Norton & Comp, 1985. 2044-56. The Odyssey A Defense of Circe; Katherine Anne Porter “Circe”; Eudora Welty “Circe/Mud Poems”; Margaret Atwood “The World is Not a Meditation”& “Ambition”; Eleanor Wilner “Rapunzel”; Anne Sexton “Medusa”; Carol Ann Duffy Kırk Oda; Murathan Mungan The Bloody Chamber; Angela Carter The Robber Bridegroom. Eudora Welty The Epic of Gilgamesh
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 1 | 14 |
| Tartışma | 0 | 0 | 0 |
| Takım/Grup Çalışması | 5 | 4 | 20 |
| Rapor Hazırlama | 4 | 10 | 40 |
| Rapor Sunma | 4 | 3 | 12 |
| Seminer | 1 | 7 | 7 |
| Makale Kritik Etme | 10 | 3 | 30 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Okuma | 10 | 2 | 20 |
| Ev Ödevi | 1 | 15 | 15 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 240 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | |
| ÖÇ 1 | |
| ÖÇ 2 | |
| ÖÇ 3 | |
| ÖÇ 4 | |
| ÖÇ 5 | |
| ÖÇ 6 | |
| ÖÇ 7 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek