GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9301205022010 | İleri Odyolojik Ölçüm Yöntemleri | Ders | 1 | 2 | 10,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Odyolojide kullanılan ileri teknikler konusunda bilgi ve becerilerin geliştirilmesi
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
PROF.DR.TAYFUN KİRAZLI
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İşitsel beyinsapı cevabı (Auditory Brainstem Response, ABR) |
| 2 | Otoakustik emisyon (Otoakustik Emisyon, OAE) |
| 3 | Orta latens cevapları (MLR) |
| 4 | Geç latens cevapları (LLR) |
| 5 | Elektrokokleagrafi(ECochG) |
| 6 | Auditory steady-state response (ASSR) |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
İşitsel beyinsapı cevabı (Auditory Brainstem Response, ABR) Otoakustik emisyon (Otoakustik Emisyon, OAE) Orta latens cevapları (MLR) Geç latens cevapları (LLR) Elektrokokleagrafi(ECochG)
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | İşitsel beyinsapı cevabı (Auditory Brainstem Response, ABR) | 1 | ||
| 2 | İşitsel beyinsapı cevabı (Auditory Brainstem Response, ABR) | 1 | ||
| 3 | Orta latens cevapları (MLR) | 0 | ||
| 4 | Orta latens cevapları (MLR) | 0 | ||
| 5 | Orta latens cevapları (MLR) | 1 | ||
| 6 | Geç latens cevapları (LLR) | 1 | ||
| 7 | Geç latens cevapları (LLR) | 1 | ||
| 8 | seminer | |||
| 9 | Otoakustik emisyon (Otoakustik Emisyon, OAE) | |||
| 10 | Otoakustik emisyon (Otoakustik Emisyon, OAE) | |||
| 11 | Otoakustik emisyon (Otoakustik Emisyon, OAE) | |||
| 12 | Auditory steady-state response (ASSR) | |||
| 13 | Auditory steady-state response (ASSR) | |||
| 14 | Elektrokokleagrafi(ECochG) | |||
| 15 | Elektrokokleagrafi(ECochG) | |||
| 16 | Seminer |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Otolaryngology-Head and Neck Surgery;Charles W. Cummings (Editor), John M., M.D. Fredrickson (Editor), Lee A. Harker (Editor), Charles J. Krause (Editor), David E. Schuller (Editor)
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 6 | 6 | 36 |
| Uygulama/Pratik | 6 | 10 | 60 |
| Tartışma | 12 | 3 | 36 |
| Seminer | 2 | 8 | 16 |
| Bireysel Çalışma | 8 | 5 | 40 |
| Okuma | 8 | 10 | 80 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 268 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | ||||||||||||
| ÖÇ 2 | ||||||||||||
| ÖÇ 3 | ||||||||||||
| ÖÇ 4 | ||||||||||||
| ÖÇ 5 | ||||||||||||
| ÖÇ 6 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek