GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9307015052010 | Psikopatoloji | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Erişkinlerde psikiyatrik bozukluk belirtilerinin tanınması, tanı ve ayırıcı tanı yapılabilmesi, psikiyatrik bozukluk ve bağımlılık sorunun olan bireylerde tanı ve ayırıcı tanı görüşmelerinin yapılması.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof.Dr.Ali Saffet GÖNÜL
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Erişkin hastada psikiyatrik görüşme yapma ve iletişim kurma ilkelerini tanımlayabilme |
| 2 | Erişkin hastada psikiyatrik muayene bulgularını, semiyolojiyi tanımlayabilme |
| 3 | Erişkin hastada Organik mental bozukluklar, deliryum, demans ve amnestik bozuklukları tanımlayabilme |
| 4 | Erişkin hastada duygudurum bozukluklarını tanımlayabilme |
| 5 | Erişkin hastada anksiyete bozukluklarını tanımlayabilme |
| 6 | Erişkin hastada psikotik bozuklukları tanımlayabilme |
| 7 | Erişkin hastada somatik semptom bozukluklarını tanımlayabilme |
| 8 | Erişkin hastada kişilik bozukluklarını tanımlayabilme |
| 9 | Yetişkinde psikotik bozuklukları tanımlayabilme, tanıma ve gereken yönlendirmeyi yapabilme becerisi |
| 10 | Yetişkinde organik mental bozukluklar, delirium ve demansı tanıyabilme, tanı ve ayırıcı tanı yapabilme becerisi |
| 11 | Yetişkinde diğer psikiyatrik bozukluları tanımlama, tanı ve ayırıcı tanı yapabilme becerisi |
| 12 | Çocuk, ergen ve yetişkinde bağımlılık komplikasyonu olarak ortaya çıkabilecek psikopatolojik durumları tanımlama, tanı ve ayırıcı tanı yapabilme becerisi |
| 13 | Erişkin hastada görüşme ve iletişim kurma becerisi |
| 14 | Erişkin hastada psikiyatrik muayene ve bulguları, semiyolojiyi tanımlayabilme |
| 15 | Erişkin hastada deman, deliryum ve amnestik bozuklukları tanımlayabilme |
| 16 | Erişkin hastada psikotik bozuklukları tanımlayabilme |
| 17 | Erişkin hastada duygudurum bozukluklarını tanımlayabilme |
| 18 | Erişkin hastada anksiyete bozukluklarını tanımlayabilme |
| 19 | Erişkin hastada somatik semptom bozukluklarını tanımlayabilme |
| 20 | Erişkin hastada kişilik bozukluklarını tanımlayabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Yetişkinde psikolojik gelişim özellikleri, hasta ile görüşme ve iletişim ilkelerinin tanımlanması; anksiyete bozuklukları, duygudurum bozuklukları, psikotik bozukluklar,kişilik özellikleri, kişilik bozuklukları, savunma mekanizmaları, deliryum, demans, diğer psikiyatrik bozukluklar ve bağımlılık komplikasyonu olarak psikopatoloji konularında tanımlayıcı teorik bilgi verme; tanıma ve uygun yönlendirmeleri yapabilme becerisi geliştirme için teorik eğitim verme
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Hasta - Hekim İlişkileri: Görüşme ve İletişim Kurma İlkeleri | |||
| 2 | Psikiyatrik Semiyoloji | |||
| 3 | Psikiyatrik Semiyoloji | |||
| 4 | Organik Mental Bozukluklar-Deliryum, Demans | |||
| 5 | Duygudurum Bozuklukları: Depresyon | |||
| 6 | Duygudurum Bozuklukları: Bipolar Bozukluk ve Diğer Duygudurum Bozuklukları | |||
| 7 | Anksiyete Bozuklukları: Yaygın Anksiyete Bozukluğu, Panik Bozukluk | |||
| 8 | Anksiyete Bozuklukları: Obsesif Kompulsif Bozukluk, TSSB Fobiler | |||
| 9 | Ara sınav | |||
| 10 | Psikotik Bozukluklar | |||
| 11 | Psikotik Bozukluklar | |||
| 12 | Bedensel belirti Bozuklukları ve İlişkili Bozukluklar | |||
| 13 | Kişilik Bozuklukları | |||
| 14 | Proje Sunumu | |||
| 15 | Final Sınavı | |||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Öztürk O, Uluşahin U. Ruh sağlığı ve Bozuklukları I ve II cilt. Yenilenmiş 11. Baskı, Ankara,2008. Amerikan Psikiyatri Birliği, Ruhsal Bozuklukların Tanısal ve Sayımsal Elkitabı, Beşinci Baskı (DSM-5), Tanı Ölçütleri Başvuru El Kitabı'ndan, çev. Köroğlu E, Hekimler Yayın Birliğ, Ankara, 2013.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 15 | 4 | 60 |
| Tartışma | 15 | 4 | 60 |
| Seminer | 5 | 4 | 20 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 2 | 20 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 15 | 2 | 30 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 15 | 4 | 60 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 254 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | |||||
| ÖÇ 3 | 4 | 3 | 5 | 5 | |||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 3 | 4 | 5 | 5 | 5 | |||||
| ÖÇ 5 | |||||||||||
| ÖÇ 6 | 4 | 4 | |||||||||
| ÖÇ 7 | 5 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 8 | 4 | 5 | 3 | 5 | 5 | 4 | |||||
| ÖÇ 9 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | ||||||
| ÖÇ 10 | 4 | 5 | 3 | 5 | 4 | 4 | |||||
| ÖÇ 11 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 12 | 5 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 13 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||
| ÖÇ 14 | |||||||||||
| ÖÇ 15 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||
| ÖÇ 16 | 4 | 4 | 5 | 3 | |||||||
| ÖÇ 17 | 3 | 2 | 5 | ||||||||
| ÖÇ 18 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | ||||||
| ÖÇ 19 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | ||||||
| ÖÇ 20 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek