GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9201237132021 | Aile Çalışmalarında Araştırma Yöntemleri ve İstatistik (E) | Ders | 1 | 2 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı aile danışmanlığı sürecinde bilimsel araştırma yöntem ve ilkelerinin temellerini anlayabilmeyi sağlamaktır. Bu doğrultuda betimsel, korelasyonel ve deneysel araştırma yöntemlerini anlaşılabilmesi, alan araştırmalarını ve bu yönteme ilişkin örnekleme ve anket oluşturma yöntemlerini anlayabilmesini sağlamaktır. Ayrıca psikoloji konularında bir araştırma sorusu/hipotezi oluşturabilme, proje /çalışma planı hazırlayabilmeleri amaçlanmaktadır. Ders kapsamında ele alınan araştırma yöntemlerine uygun istatistiksel analizlerin SPSS aracılığı ile yapılması hedeflenmektedir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Mediha KORKMAZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bilimsel araştırma yöntemlerinin temel ilkelerini anlayabilme. |
| 2 | Bilimsel araştırma problemleri oluşturabilme, hipotez yazabilme |
| 3 | Araştırma problemlerine uygun araştırma deseni oluşturabilme ve araştırma önerisi yazabilme |
| 4 | Bilimsel etik kuralları tanıyabilme |
| 5 | Araştırma etik problemlerini düşünebilme ve kavrayabilme |
| 6 | Psikolojide kullanılan deneysel yöntemlerde kontrolün sağlanmasında kullanılan teknikleri kavrayabilme. |
| 7 | Araştırma desenine uygun temel istatistiksel yöntemleri uygulayabilme |
| 8 | Alan yazınında bir makaleyi anlama ve eleştirebilme |
Öğretim Sistemi
İkinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Bilimsel araştırmanının amaç ve özellikleri, araştırma oluşturmanın temel ilkeleri, deneysel olmayan araştırma yöntemleri (yarı deneysel araştırma, alan araştırması, doğal gözlem, Ex post facto araştırmalar, ), boylamsal ve kesitsel gelişimsel araştırmalar, korelasyonel araştırmalar. Tüm araştırma yöntemlerine ilişkin ölçme ve ölçekleme bilgilerinin sunulması ( alan araştırmaları için anket, dereceli ve sürekli ölçümler için puanlama ve SPSS de değerlendirme)
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı: Kapsamı, önemi ve kurallar | ||
| 2 | Bilimsel yöntem ve psikoloji bilimi, bilimsel yöntemin amaçları, | ||
| 3 | Bilimsel yöntem; ölçme, ölçekleme, evren, örneklem, ölçme hatası ve güvenirlik, geçerlik, veri toplama araçları. | ||
| 4 | Psikolojik araştırmalarda etik konular | ||
| 5 | Betimsel yöntemler; zaman-davranış örneklemesi, gözlemsel yöntemler | ||
| 6 | Betimsel yöntemler; Survey, anket ve gözlem formları, özbildirim ölçekleri | ||
| 7 | Deneysel yöntemler: bağımsız grup deseni | ||
| 8 | Deneysel yöntemler: tekrarlı ölçümler deseni | ||
| 9 | Deneysel yöntemler: karmaşık desenler | ||
| 10 | Ara sınav | ||
| 11 | Yarı-deneysel yöntemler | ||
| 12 | Analiz etme – yorumlama ve raporlaştırma: niteliksel ve korelasyonel değişkenlerin kullanılması | ||
| 13 | Analiz etme – yorumlama ve raporlaştırma: deneysel, yarı deneysel yöntemlere ilişkin veri analizi | ||
| 14 | Bilimsel Çalışmalarda ve yayımlanmasında etik. Araştırmalarda rapor yazma süreci, aşamaları ve APA standartları. | ||
| 15 | Tüm konular hakkında genel tekrar ve gözden geçirme | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
-Shaughnessy, J. , E.Zechmeister & Zechmeister, J. (2012) Research Methods in Psychology, 9 th.ed. McGraw Hill. 2- Erkuş, A.(2013). Davranış Bilimleri İçin Bilimsel Araştırma Süreci, Seçkin Yayncılık 3- Howitt, D.& Cramer, D.(2011) . Introduction to ResearchMmethods in Psychology ,3rd ed. Pearson Education Limited. 4- Kumar,R.(2011). Research Methodology, sage Pub. Çev.AraştırmaTeknikleri Çokluk,Ö., Şekercioğlu, G.&Atak,H.(ed),Edge Akademi. 5-Christensen,L.,Johnson,B.&Tumer,L.(2014).Research Methods Design and Analysis,Pearson Education Inc. (Ed). Alpay, A. (2015). Araştırma Yöntemleri Desen ve Analiz, Anı Yayıncılık.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Rapor Sunma | 4 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 80 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 20 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Rapor Sunma | 4 | 5 | 20 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Okuma | 14 | 3 | 42 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 120 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 5 | 5 | 3 |
| ÖÇ 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 5 | 5 | 2 |
| ÖÇ 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 5 | 5 | 2 |
| ÖÇ 4 | 1 | 2 | 3 | 2 | 2 | 5 | 5 | 2 |
| ÖÇ 5 | 2 | 2 | 1 | 2 | 3 | 5 | 5 | 2 |
| ÖÇ 6 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 5 | 5 | 2 |
| ÖÇ 7 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 5 | 5 | 2 |
| ÖÇ 8 | 2 | 3 | 2 | 2 | 1 | 5 | 5 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek