GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9105105012011 | Temel Fizyoloji | Ders | 1 | 1 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilerin; insan vücudunun normal yapı-fonksiyon ilişkisini ve homeostatik süreçleri hücre, doku ve sistem düzeyinde kavramasını sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Ersin O. Koylu, Prof. Dr. Lütfiye Kanıt
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Homeostaz kavramını açıklayabilmek |
| 2 | Hücrenin işleyişini kavramış olmak |
| 3 | Solunum, dolaşım, sindirim, boşaltım sistemleri hakkında genel bilgi sahibi olmak |
| 4 | Endokrin sistem ve sinir sisteminin organ ve diğer sistemlerin çalışmasını nasıl koordine ettiğini kavramış olmak |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu ders kapsamında, öncelikle organizmanın temel süreçlerinden biri olan homeostazis kavramı anlatılacak, daha sonra hücre düzeyinden başlayarak organ sistemlerinin temel çalışma mekanizmaları aktarılacaktır. Ayrıca, endokrin ve sinir sisteminin diğer organ sistemlerini nasıl koordine ettiği anlatılacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı ve homeostazis kavramı | ||
| 2 | Membran işlevleri | ||
| 3 | Sinir sistemi fizyolojisi | ||
| 4 | Sinir sistemi fizyolojisi | ||
| 5 | Duyu fizyolojisi | ||
| 6 | Kas fizyolojisi | ||
| 7 | Kan ve immün sistem | ||
| 8 | Arasınav | ||
| 9 | Dolaşım fizyolojisi | ||
| 10 | Dolaşım fizyolojisi | ||
| 11 | Solunum sistemi fizyolojisi | ||
| 12 | Boşaltım sistemi fizyolojisi | ||
| 13 | Sindirim fizyolojisi | ||
| 14 | Endokrin sistem | ||
| 15 | Endokrin sistem ve üreme sistemi | ||
| 16 | Final Sınavu |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Vander's Human Physiology, McGraw-Hill; 11. edition (2007) Guyton and Hall Textbook of Medical Physiology, Saunders; 12. edition (2010) Ganong’s Review of Medical Physiology, McGraw-Hill Medical; 24. edition (2012)
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 2 | 14 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 5 | 70 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Okuma | 14 | 6 | 84 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 234 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 3 | 5 | 4 | 3 | 5 | 3 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 3 | 3 | 2 | 5 | 3 |
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 2 | 5 | 3 |
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 3 | 5 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek