GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9105105052013 | Nanomalzemelere Dayalı Biyosensör Teknolojileri | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 7,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
-Temel biyosensör bilgi ve biyosensör tasarım ilkelerinin kazandırılması -Manyetik partikül, nano kablo, nanotüp, nanoçubuk, dendrimer ve quantum noktalar gibi nanomalzemelerin öğretilmesi, -Nanomalzemelere dayalı biyosensörlerin sağlık, gıda, savunma, çevresel alanlarda uygulamalarının aktarılmasıhedeflenmektedir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. K. Arzum ERDEM GÜRSAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | (Biyo)sensör tasarımları hakkında temel bilgilere sahip olabilme |
| 2 | Farklı çeviricilere dayalı biyosensörlerin genel çalışma prensiplerini ve uygulanma alanlarını öğrenebilme |
| 3 | Biyosensör tasarımlarında kullanılan çeşitli yöntemler (Elektrokimyasal Empedans Spektroskopisi, Optik, Elektrokimyasal, Kuartz Kristal Mikrobalans (QCM), Yüzey Plasma Rezonans (SPR) yöntemler gibi) ve bu yöntemlerin ileri malzemelere dayalı tasarımlarının anlaşılması |
| 4 | Nanomalzemelere dayalı biyosensörlerin sağlık, gıda, savunma, çevresel alanlarda uygulamaları hakkında bilgi sahibi olabilme |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Biyosensörlerin temel çalışma prensipleri; biyosensörlerin kullanım alanları; manyetik partikül, nano kablo, nanotüp, nanorod, dendrimer ve quantum noktalar gibi ileri teknoloji ürünü olan nanomalzemeler ve biyosensör teknolojilerindeki kullanımları; ayrıca, elektrokimyasal empedans spektroskopisi, optik, elektrokimyasal, kuartz kristal mikrobalans (QCM), yüzey plasma rezonans (SPR) gibi yöntemlerin nanomalzemelere dayalı biyosensör teknolojilerin sağlık, gıda, savunma, çevresel alanlarda uygulamaları
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Biyosensörlerin çalışma prensipleri | ||
| 2 | Biyosensörlerin kullanım alanları | ||
| 3 | Nanopartiküller | ||
| 4 | Nanopartiküllere dayalı (biyo)sensörler | ||
| 5 | Manyetik partiküller | ||
| 6 | Manyetik partiküllere dayalı (biyo)sensörler | ||
| 7 | Nanokablolar ve nanorodlar | ||
| 8 | Nanokablolar ve nanorodlara dayalı (biyo)sensörler | ||
| 9 | ARA SINAV | ||
| 10 | Quantum noktalar ve Quantum noktalara dayalı (biyo)sensörler | ||
| 11 | Nanotüpler ve Nanotüplere dayalı (biyo)sensörler | ||
| 12 | Dendrimerler ve Dendrimerlere dayalı biyo(sensörler) | ||
| 13 | Nanomalzemelere dayalı tasarımlanan Biyosensörlerin Elektrokimyasal Empedans Spektroskopisi, Optik, Elektrokimyasal, Kuartz Kristal Mikrobalans (QCM), Yüzey Plasma Rezonans (SPR) yöntemlerine dayalı uygulamaları | ||
| 14 | Nanomalzemelere dayalı biyosensörlerin sağlık, gıda alanlarında uygulamaları | ||
| 15 | Nanomalzemelere dayalı biyosensörlerin çevre ve savunma alanlarında uygulamaları | ||
| 16 | FİNAL |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
* Blum L. J., and Coulet P., 1991. “Biosensor principles and applications”. New York, Marcei Dekker. * Gorton L., 2005. “Biosensors and modern biospecific analytical techniques”.Amsterdam. * Challa S. S. R. Kumar, 2007. “Nanomaterials for biosensors”. Strauss GmbH, Mörlenbach.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Tartışma | 10 | 1 | 10 |
| Soru-Yanıt | 50 | 1 | 50 |
| Takım/Grup Çalışması | 10 | 2 | 20 |
| Rapor Hazırlama | 2 | 2 | 4 |
| Rapor Sunma | 2 | 2 | 4 |
| Seminer | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Performans | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 168 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 5 | |||||
| ÖÇ 2 | 3 | 4 | 4 | ||||
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | |||||
| ÖÇ 4 | 4 | 5 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek