GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9102125381998 | Sıvı ve Katı Atıkların Tarımsal Uygulamada Toprak Düzenleyicisi Olarak Kullanım Olanakları | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Çeşitli sıvı ve katı atıkların toprak düzenleyicisi olarak kullanımı hakkında öğrencinin bilgilendirilmesi.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof.Dr. İ.Bülent OKUR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Evsel ve Endüstriyel sıvı ve katı atıklar hakkında bilgi sahibi olabilir |
| 2 | Bu atıkların fiziksel, kimyasal, verimlilik ve morfolojik özelliklerini öğrenebilir |
| 3 | Toprakların ne şekilde ve hangi özelliklerinin iyileştirilebileceği konusunda bilgiler edinebilir |
| 4 | Her türlü evsel ve endüstriyel atığın hangi koşullarda ve ne şekilde toprakların iyileştirilmesinde kullanılabileceğini öğrenebilir |
| 5 | Toprakları iyileştirmek için bu materyalleri arazi koşullarında gerekli doz ve şekilde topraklara uygulayabilir. |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Evsel ve endüstriyel atıkların, gıda sektörüne ait atıkların, çöp gübresinin, arıtma tesislerine ait atık çamur ve atık suların toprak ıslah edici maddeler olarak tarımsal alanlarda kullanımı
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Sıvı ve katı atıkların sınıflandırılması | ||
| 2 | Sıvı ve katı atıkların tanımlanması, kaynakları ve oluşum süreçleri | ||
| 3 | Sıvı ve katı atıkların tarımsal açıdan önemleri | ||
| 4 | Sıvı atıkların özellikleri | ||
| 5 | Zeytinyağı işletme atıkları | ||
| 6 | Kanalizasyon suları | ||
| 7 | Drenaj suları | ||
| 8 | Endüstriyel atık sular | ||
| 9 | Toprak ıslah maddesi olarak katı atıklar | ||
| 10 | Ara sınav | ||
| 11 | Tütün atıkları | ||
| 12 | Foltasyon atıkları | ||
| 13 | Kompost yapımı | ||
| 14 | Çay fabrikası atıkları | ||
| 15 | Final sınavı | ||
| 16 |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Rapor Hazırlama | 2 | 15 | 30 |
| Rapor Sunma | 1 | 1 | 1 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 10 | 140 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 5 | 6 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 233 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | |||||||
| ÖÇ 2 | |||||||
| ÖÇ 3 | |||||||
| ÖÇ 4 | |||||||
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek