GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9205065402022 | Türkiye ve Türk Dünyasında Yenileşme Hareketleri | Ders | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Osmanlı döneminde 18 ve 19. yüzyılda başlayan yenilik hareketleri (Batılılaşma) köklü bir değişime sebep olmuş ve Türkiye Cumhuriyeti devletinin kuruluşu ile bu süreç devam etmiştir. Aynı dönemde Kırım, Kazan, Azerbaycan ve Türkistan’da da yenilik hareketleri gelişmeye başlamıştır. Türkiye ve Türk Dünyasında modernleşme arayışları, birbiri ile olan benzerlik ve farklılıklarını inceleme amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi M. Fatih SANSAR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Mezunlar, Osmanlı dönemi yenilik hareketleri hakkında bilgi sahibi olur. |
| 2 | Mezunlar, Türk dünyasında ortaya çıkan yenilik hareketleri hakkında bilgi sahibi olur. |
| 3 | Mezunlar, Türkiye ve Türk Dünyasında yenilik hareketlerinin gelişimi, birbiri ile ilişkisi hakkında bilgi sahibi olur. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Osmanlı döneminde 18. yüzyılda başlayan yenilik hareketleri, Batı medeniyetinin örnek alınması, Tanzimat dönemi gelişmeleri, anayasa ve meşrutiyet hareketleri, Türkiye Cumhuriyeti’nin kuruluşu ve Atatürk dönemi yenilik hareketleri ele alınacaktır. Ayrıca Türk Dünyasında başlayan yenilik hareketleri, Ceditçi hareket, Türkiye ile Türk Dünyasında yenilik hareketlerinin karşılaştırılması incelenecektir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders ile ilgili kavramlar: Yenileşme, batılılaşma, modernleşme, garplılaşma, muasırlaşma, ıslahat, inkılap, devrim | ||
| 2 | Lale Devri ve ilk yenilikçi adımlar | ||
| 3 | III. Selim ve II. Mahmut ıslahatları | ||
| 4 | Tanzimat Fermanı ve Tanzimat dönemi yenilik hareketleri | ||
| 5 | Yeni Osmanlı hareketi ve anayasanın ilanı | ||
| 6 | Jön Türkler ve II. Abdülhamit | ||
| 7 | İttihat ve Terakki’nin iktidar yılları, Meşrutiyete dönüş | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | 19. yüzyılda Türk dünyasının genel durumu | ||
| 10 | İsmail Gaspıralı ve Ceditçilik | ||
| 11 | Rusya Müslümanları kongreleri | ||
| 12 | Türk dünyasında yenilikçi düşünürler | ||
| 13 | Atatürk dönemi yenilik hareketlerine genel bir bakış | ||
| 14 | Bolşevik dönemde Türk Dünyasında yenilikçi düşünce | ||
| 15 | Türkiye ve Türk Dünyasında yenilikçi hareketlerin karşılaştırılması | ||
| 16 | Final haftası |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı | 1 | 5 | 5 |
| Derse Katılım | 14 | 10 | 140 |
| Soru-Yanıt | 1 | 2 | 2 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Okuma | 14 | 1 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 |
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek