GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9201185032012 | Kişiliği Anlamak | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 7,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Kişiliğin tanımını yapmak ve farklı kişilik kuramlarının kişiliği açıklama biçimlerine odaklanmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Assist. Prof. Serap Tekinsav Sütcü
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kişiliği açıklayan temel yaklaşımları tanıma |
| 2 | Kendisinin ve diğer insanların kişiliğinin doğasını ve kökenlerini açıklayabilme |
| 3 | Kişilerarası farklılıkların nedenlerini kavrama |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
• Kişiliğin tanımı • Kişilik kuramlarında temel varsayımlar • Sigmund Freud ve Psikanalitik Kuram • Alfred Adler ve Bireysel Psikoloji • K.Horney ve Bütüncü Yaklaşım • Davranışçılık, Ivan Pavlov, Burrhus F. Skinner ve diğerleri • Eric Berne ve Transaksiyonel Analiz
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı: Kapsamı, önemi, kurallar, öğretme ve değerlendirme yöntemleri | ||
| 2 | Kişiliğin tanımı. Kişilik kuramlarında temel (felsefi) varsayımlar | ||
| 3 | S. Freud ve Psikanalitik kuram | ||
| 4 | S. Freud ve Psikanalitik kuram | ||
| 5 | A. Adler ve Bireysel Psikoloji | ||
| 6 | A. Adler ve Bireysel Psikoloji | ||
| 7 | Ara Sınav | ||
| 8 | K. Horney ve Bütüncü yaklaşım | ||
| 9 | K. Horney ve Bütüncü yaklaşım | ||
| 10 | Davranışçı Kuram | ||
| 11 | Davranışçı Kuram | ||
| 12 | Transaksiyonel Analiz | ||
| 13 | Transaksiyonel Analiz | ||
| 14 | Transaksiyonel Analiz | ||
| 15 | Tartışma: Kuramlara eleştirel bakış. Derse ilişkin geribildirim | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Geçtan, E. (2002) Psikanaliz ve Sonrası. Metis yayınları Burger, J. (2006) Kişilik. Kaknüs yayınları. Ashcraft, D. (2009). Kişilik Vaka İncelemeleri. Kaknüs yayınları. Akkoyun, F. (1998). Transaksiyonel Analiz: Psikolojide İşlemsel Çözümleme Yaklaşımı Adler, A. (2005) Bireysel Psikoloji. Say yayınları Adler A. (2000) Eğitimi zor çocukların psikolojisi. Kariyer yayınları Horney, K. (1994) Psikanalizde yeni yollar. Öteki yayınevi Horney, K. (1995) Kadın Psikolojisi. Öteki yayınevi
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Okuma | 14 | 9 | 126 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 212 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | ||||||||
| ÖÇ 2 | 2 | 5 | 5 | ||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek