GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 92010495602013 | İnsan ve Dil | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 7,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dili zaman ve mekan içinde toplumsal ve kültürel bağlamında ele alırken, dillerin çeşitliliğini, konuşmanın farklı toplumsal koşullarda zamanla nasıl değiştiğini Türkçe merkezli olarak ele almaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Hatice ŞİRİN USER
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Dillerin nasıl oluştuğunu öğrenebilme |
| 2 | Ses ve dilbilgisi gibi çeşitli öğelerin tutarlı bir iletişim sisteminin kurulmasında nasıl bir etkileşim içinde bulunduklarını öğrenebilme |
| 3 | Dilin iletişimi, sosyokültürel kimliği, dinsel inanışları ve ideolojileri biçimlendirme yollarını kavrayabilme |
| 4 | Dilbilimsel antropoloji bilim dalını kavrayabilme. |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Dünyada dilbilimsel antropoloji araştırmalarının başlangıç ve gelişme aşamaları; Türkiye’deki çalışmalar; Türkçe bağlamında dil ile biçimlenen kültür, din ve ideolojiler
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı ve kapsamı | ||
| 2 | Dersin kaynakları | ||
| 3 | Dillerin Doğuşu Kuramları I | ||
| 4 | Dillerin Doğuşu Kuramları II | ||
| 5 | Dil ve İnsan | ||
| 6 | Dil ve Kültür | ||
| 7 | Dil ve Düşünce | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Dil ve İnançlar | ||
| 10 | Dil ve İdeoloji | ||
| 11 | Türkçenin ilk yazılı örneklerinde inançlar, siyaset ve ideoloji I | ||
| 12 | Türkçenin ilk yazılı örneklerinde inançlar, siyaset ve ideoloji I | ||
| 13 | Türkçenin ve başka dillerin Tanrı ve Tanrısallık Kavram ve Sözcükleri | ||
| 14 | Türkçenin ve başka dillerin kötü ruhları | ||
| 15 | Türkçede yemin etmek | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Ders Kitabı: Duranti, Alessandro (1997), Linguistic Anthropology, Cambridge: Cambridge University Press. Salzmann, Zdenek (1998), Language, culture, & society, Westview Press Yardımcı Kitaplar: Rumsey, Alan (1990), “Word, meaning, and linguistic ideology”, American Anthropologist 92(2): 346-361.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 4 | 56 |
| Rapor Hazırlama | 6 | 5 | 30 |
| Bireysel Çalışma | 6 | 5 | 30 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 28 | 28 |
| Okuma | 14 | 3 | 42 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 210 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 3 | 5 | |||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 3 | 5 | |||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 3 | 5 | |||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 3 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek