GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9204097392016 | Bilgi Ekonomisi | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 10,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin temel amacı Türkiye’de bilgi teknolojilerinin kullanımını ve bilginin teknoloji yardımıyla yayılımını tartışmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. A.Ayşen KAYA
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1- Temel bilimsel araştırma, teknoloji ve yenilik konseptlerini kavrayabilme |
| 2 | 2- Teknoekonomik paradigmadaki değişmeye bağlı olarak sosyo-kurumsal alandaki değişimi analiz edebilme |
| 3 | 3- Bilgiye dayalı ekonomi ve bilgi toplumu kavramlarını tanımlayabilme |
| 4 | 4- Bilgi toplumunda uygulanan ve uygulanması tavsiye edilen kalkınma stratejilerinin analizini ve sentezini yapabilme |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Temel bilimsel araştırma, teknoloji ve yenilik, teknolojik değişim, tekno-ekonomik paradigmalar, tekno-ekonomik paradigmadaki değişmeye bağlı olarak sosyo-kurumsal alandaki değişim, Fordist tekno-ekonomik paradigmanın değişimi, bilgiye dayalı ekonomi ve bilgi toplumu, bilgi toplumunda kalkınma stratejileri
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Temel bilimsel araştırma | ||
| 2 | Temel bilimsel araştırma | ||
| 3 | teknoloji ve yenilik | ||
| 4 | teknoloji ve yenilik | ||
| 5 | teknolojik değişim | ||
| 6 | tekno-ekonomik paradigmalar | ||
| 7 | tekno-ekonomik paradigmalar | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | tekno-ekonomik paradigmadaki değişmeye bağlı olarak sosyo-kurumsal alandaki değişim | ||
| 10 | tekno-ekonomik paradigmadaki değişmeye bağlı olarak sosyo-kurumsal alandaki değişim | ||
| 11 | Fordist tekno-ekonomik paradigmanın değişimi | ||
| 12 | Fordist tekno-ekonomik paradigmanın değişimi | ||
| 13 | bilgiye dayalı ekonomi ve bilgi toplumu | ||
| 14 | bilgiye dayalı ekonomi ve bilgi toplumu | ||
| 15 | bilgi toplumunda kalkınma stratejileri | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
• Freeman C. and Luc S., Yenilik İktisatı, Tübitak Yayınları, Ankara, 2003. • Erkan H., Bilgi Toplumu, Türkiye İş Bankası Yayınlar, İstanbul, 1994. • Freeman C. and F. Louca, As Times Go By, Oxford University Pres, New York, 2002.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 16 | 3 | 48 |
| Seminer | 2 | 5 | 10 |
| Bireysel Çalışma | 16 | 3 | 48 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 16 | 3 | 48 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 20 | 2 | 40 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 20 | 2 | 40 |
| Okuma | 10 | 5 | 50 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 288 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | ||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 5 | 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | ||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek