GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9203035432020 | Sinema ve Psikoloji | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı psikolojik kavram ve kuramlar çerçevesinde bir filmin kahramanlarının duygu, düşünce ve davranışlarını ve filmdeki insan ilişkilerinin psiko-sosyal dinamiklerini anlamak ve analiz etmek üzere bir bakış açısı sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. K. Oya Paker
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Film kahramanının duygu, düşünce, davranış ve deneyimlerine psikolojik kavramlarıyla bakabilme; iç-görü kazanma. |
| 2 | Birey ve insan ilişkileri hakkında algılama becerilerinin güçlenmesi. |
| 3 | Filmin anlatı olarak kurduğu psikolojik ve emosyonel anlatıyı analiz etme. |
| 4 | Bir filmin anlatısındaki psikolojik konuları anlama ve analiz etme. |
Öğretim Sistemi
İkinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Pozitif psikoloji, Sosyal Etki, Bireyselleşme, Benlik, Duygular, Yakın İlişkiler, Aile Dinamikleri, Kapalı Grup Dinamikleri, Çocukluk ve Şiddet, Sosyalizasyon Süreci
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş: Filmlerde psikolojik olgular | ||
| 2 | Film bağlamında kendilik anlatımları | ||
| 3 | Film bağlamında yakın ilişkiler, sosyal etki ve birey | ||
| 4 | Filmlerde yakın ilişkiler ve sosyal etki örüntüleri | ||
| 5 | Film örnekleri üzerinden modernist anlatıda özne | ||
| 6 | Filmlerde bireyselleşme ve dünyevileşme/dünyevileşmenin sökümü | ||
| 7 | Yakın ilişkilerde çatışmalar ve üçgenleşmeler | ||
| 8 | Arasınav (Vize) | ||
| 9 | Filmlerde çocuk ve çocukluk | ||
| 10 | Filmlerde söylem düzeni olarak duygular | ||
| 11 | Grup dinamikleri: Birey-grup ilişkisi, grup içi ittifaklar, karşılıklı bilmeme oyunu | ||
| 12 | Filmlerde postmodern benlik | ||
| 13 | Filmlerde postmodern benlik | ||
| 14 | Sinema Terapi | ||
| 15 | Tüm konuların gözden geçirilmesi | ||
| 16 | Final: Dönem ödevlerinin teslimi |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Carr, A. (2016). Pozitif Psikoloji, Çev. Ü. Şendilek. Kaknüs. Gabbard, K. veGabbard, G. O. (2014). Psikiyatri ve Sinema, Çev. Y. Eradam ve H. Satılmışoğlu. OkuyanUs. Gençöz F. (Ed.) (2007). Psinema: Sinemada Psikolojik Bozukluklar ve Sinematerapi. HYB Yay. Hefferon, K. ve Boniwell, I. (2014). Pozitif Psikoloji Kuram, Araştırma ve Uygulamalar, Çev. T. Doğan. Nobel. Indick, W. (2011). Senaryo Yazarları İçin Psikoloji, Çev. E. Yılmaz ve Y. Karaarslan. Agora Kitaplığı. Niemiec, R. M. ve Wedding, D. (2016). Sinema ve Akıl Sağlığı, Çev. R. A. Araton. Kaknüs. Zimbardo, P. (2015). Şeytan Etkisi, Çev.: C. Coşkan. Say Yay. http://www.psinema.org/index.php?c=3
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Alan Çalışması | 14 | 2 | 28 |
| Okuma | 7 | 15 | 105 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 3 | 3 | 3 | 4 | |||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 3 | 3 | 3 | 4 | |||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 3 | 3 | 3 | 4 | |||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 3 | 3 | 3 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek