GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9203035942020 | Görsel Metinlerde Stereotip Analizi | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı medyada stereotip temsiller bağlamında nasıl anlamlar üretildiğini tespit etmeye yönelik analiz çalışmaları konusunda bilgi vererek, medya içeriklerine yönelik analiz çalışmaları yaptırmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Dilek Takımcı
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Görsel metinlerde stereotip temsilleri hakkında bilgi edinilecek. |
| 2 | Görsel metinlerin stereotipleri nasıl yansıttığı hakkında bilgi birikimi kazanılacak |
| 3 | Tarihsel süreç içinde stereotipin oluşum süreci hakkında bilgi kazanılacak. |
| 4 | Görsel metinlerde stereotip analizi yapma becerisi kazanılacak. |
Öğretim Sistemi
İkinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Görsel metinlerde stereotip analizine yönelik kuramsal ve pratik çalışmalar
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Stereotip Teorileri | ||
| 2 | Görsel Semboller ve Stereotip | ||
| 3 | Stereotip Temsiller ve Toplum | ||
| 4 | Arnheim ve Görsel Düşünme | ||
| 5 | Adorno ve Kültür Endüstrisi. | ||
| 6 | Panofsky ve İkonoloji | ||
| 7 | Brecht Estetiği ve Görsel Metinler | ||
| 8 | Ara sınav (Vize) | ||
| 9 | Medya Kuramları ve Stereotip | ||
| 10 | Medyada Stereotip Temsillerin İşlevleri | ||
| 11 | Sinema ve Televizyonda Görüntüsel Stereotip Temsiller | ||
| 12 | Görüntüsel Stereotip Temsiller analizi ( figür, eylem, oyunculuk, görüntü, mekan, atmosfer, türler ve melez türler ) | ||
| 13 | Görüntüsel Stereotip Temsiller Analiz Uygulaması | ||
| 14 | Semiyoloji ve Stereotip Temsiller | ||
| 15 | Postmodern Dönemde Stereotip Temsiller | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Barthes R (1993) Göstergebilimsel Serüven, M. Rifat ve S. Rifat (çev), Yapı ve Kredi Yayınları, İstanbul. Bilgin N (1996) İnsan İlişkileri ve Kimlik, Sistem Yayıncılık, İstanbul. Eco U (1991) Alımlama Göstergebilimi, Sema Rifat(çev), Düzlem Yayınları, İstanbul. Eagleton T (2002) Estetiğin İdeolojisi, Gözkan ve Ark (çev), Doruk Yayımcılık, İstanbul. Eco, Umberto (2001), Açık Yapıt, Çev: Pınar Savaş, Can Yayınları, İstanbul. Gombrich EH (1980) Sanatın Öyküsü, Bedrettin Cömert(çev), Remzi Kitapevi, İstanbul. Gombrich EH (1992) Sanat ve yanılsama: Resim Yoluyla Betimlemenin Psikolojisi, Ahmet Cemal(çev), Remzi Kitabevi, İstanbul. Hauser A (1984) Sanatın Toplumsal Tarihi, Yıldız Gölönü(çev), Remzi Kitabevi, İstanbul. Hofstaetter, P.(1967), Das Denken in Stereotypen, Vandenhoeck & Ruprecht in Göttingen. İsen, Galip, Batmaz, Veysel (2002), Ben ve Toplum, Om Yayınevi, İstanbul. Lippmann, Walter (1964), Die öffentliche Meinung. München. Lotman JM (1987) Sinema Estetiğinin Sorunları. Filmin Semiotiğine Giriş, Oğuz Özügül (çev), De yayınevi, İstanbul. Pleyer P (1968) Nationale und soziale Stereotiypen im gegenwartigen deutschen Spielfilm. Eine aussageanalytische Leitstudie, Münster: Institut für Publizistik. Quasthoff U (1973) Soziales Vorurteil und Kommunikation – Eine sprachwissenschafliche Analyse des Stereotyps, Athenaeum –Fischer, Farnkfurt am Main. Moran B (1999) Edebiyat Kuramları ve Eleştiri,İletişim Yayınları, İstanbul. Rifat M (1998) XX. Yüzyılda Dilbilim ve Göstergebilim Kuramları. 1. Tarihçe ve Eleştirel Düşünceler, Yapı Kredi Yayınları, İstanbul. Schaff, Adam (1979), “Sprache und Stereotyp”, In: Simon Gerd/ Strassner, Erich, Sprechen- Denken – Praxis, Weinheim und Basel: Beltz. Schneider, I. (1992), Stereotip Teorisi. Alman Televizyonlerında Amerikan Dizilerini Araştırmaya Yönelik Ön Düşünceler, Çev: D. İmançer, A. İmançer (2001), Selçuk İletişim Dergisi, Konya. Waldemar, Lili (1982), Grundlagen der Stereotypisierung, Verlag für Psychologie, Dr. C. J. Hogrefe, Göttingen, Toronto, Zürich. Wenzel A (1978) Stereotype in gesprochener Sprache. Form, Vorkommen und Funktion in Dialogen, Max Hueber Verlag, München.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Uygulama/Pratik | 2 | 3 | 6 |
| Proje Hazırlama | 1 | 4 | 4 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 25 | 25 |
| Okuma | 20 | 3 | 60 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 150 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek