GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9308035122012 | Diyabet Tıbbi Beslenme | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Diyabetin oluşumunda ve tedavisinde beslenmenin etkisini öğrenmek, diyabetli bireylerde kişiye özgü tıbbi beslenme tedavisi programlarını geliştirmek.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Özge KÜÇÜKERDÖNMEZ Doç. Dr. Reci MESERİ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Diyabetin tanımı, sınıflaması ve tanı yöntemleri hakkında bilgi edinir. |
| 2 | Diyabetin patogenezi ve beslenme arasındaki ilişkiyi açıklar. |
| 3 | Beslenmenin komplikasyonların oluşumundaki etkisini açıklar. |
| 4 | İlaç-insülin-egzersiz ve beslenme arasındaki etkileşim konusunda bilgi edinir. |
| 5 | Tıbbi beslenme tedavisi amaç, ilke ve adımlarını öğrenir ve uygular. |
| 6 | Analiz etme, takım halinde çalışabilme ve sunma becerisini kazanır. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Diyabetin etiyolojisi, komplikasyonları, klinik belirtileri ve tedavi ve önlenmesinde beslenmenin etkinliği
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Diyabetin Tanı Kriterleri, Epidemiyolojisi, Etyopatogenezi, Komplikasyonları ve Beslenme | ||
| 2 | İlaç/insülin Tedavisi ve Beslenme | ||
| 3 | Diyabette Egzesiz ve Beslenme | ||
| 4 | Diyabette Tıbbi Beslenme Tedavisi (Amaçları ve Temel İlkeleri) | ||
| 5 | Diyabet ve Karbonhidratlar-Posa | ||
| 6 | Diyabet ve Proteinler | ||
| 7 | Diyabet ve Yağlar | ||
| 8 | Diyabet ve Vitaminler | ||
| 9 | Diyabet ve Mineraller | ||
| 10 | Öğün Planlama Yöntemi; Karbonhidrat Sayımı I | ||
| 11 | Öğün Planlama Yöntemi; Karbonhidrat Sayımı II | ||
| 12 | Diyabet ve Beslenme Eğitimi | ||
| 13 | Olgu Çözümleri I | ||
| 14 | Olgu Çözümleri II |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1-Goff L, Dyson P (eds.) Advanced Nutrition and Dietetics in Diabetes, Wiley Blackwell John Wiley & Sons Ltd, West Sussex, 2016. 2-Mahan LK and Raymond JL (eds) Krause's Food & the Nutrition Care Process, 14th edn. Elsevier Saunders, 2017. 3-Dyson, P. Type 2 diabetes mellitus. In: J. Gandy (ed), Manual of Dietetic Practice, 5th edn. Wiley-Blackwell, Oxford, 2014. 4- Buse JB et al. 2019 Update to: Management of Hyperglycemia in Type 2 Diabetes, 2018. A Consensus Report by the American Diabetes Association (ADA) and the European Association for the Study of Diabetes(EASD). Diabetes Care. 2020 Feb;43(2):487-493.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Uygulama/Pratik | 4 | 2 | 8 |
| Problem Çözümü | 5 | 1 | 5 |
| Tartışma | 5 | 1 | 5 |
| Takım/Grup Çalışması | 5 | 1 | 5 |
| Gözlem | 2 | 2 | 4 |
| Örnek Vaka İncelemesi | 5 | 1 | 5 |
| Beyin Fırtınası | 3 | 1 | 3 |
| Seminer | 3 | 2 | 6 |
| Makale Kritik Etme | 5 | 2 | 10 |
| Bireysel Çalışma | 5 | 2 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 2 | 3 | 6 |
| Ev Ödevi | 4 | 2 | 8 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 105 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 2 | 1 | 3 | 5 | 4 | 1 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 2 | 5 | 2 | 1 | 3 | 5 | 4 | 1 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 3 | 5 | 2 | 1 | 3 | 5 | 4 | 1 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 4 | 5 | 2 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 6 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek