GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9204055682015 | Kurumsal İmaj ve İletişim Yönetimi | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Günümüzde kullanılan temel halkla ilişkiler tanımlarını ortaya koyarak kurumsal imaj ve iletişim yönetimi alanında bilgi sahibi olmak
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Assoc. Prof. Dr. Nesrin ADA
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Halkla İlişkiler fonksiyonunun ve uzmanlarının organizasyonlar içerisindeki yerini, rollerini ve diğer hat fonksiyonları ve bölümleri ile ilişkilerini açıklayabilmek. |
| 2 | Halkla İlişkiler alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri örgütlerde kurumsal imajı geliştirmek ve iletişim süreçlerini yönetmek için kullanabilmek. |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu ders kapsamında işletmeler ile toplum arasında köprü görevi gören halkla ilişkiler fonksiyonu inceleyerek kurumsal imaj ve iletişim yönetimi konuları irdelenecektir
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Halkla İlişkiler ve Çeşitli tanımları, Yakın kavramları | ||
| 2 | Halkla İlişkilerin Tarihsel Gelişimi | ||
| 3 | Günümüz halkla İlişkilerinde Medya ve Gazetecilik | ||
| 4 | Kurumsal İmaj, İtibar ve Kurum Kimliği | ||
| 5 | Halkla İlişkiler Süreci | ||
| 6 | Toplum ve Halk: Kurumsal Sosyal Sorumluluk | ||
| 7 | Stratejik halkla ilişkiler uygulamaları | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | İşletmelerde halkla ilişkiler politikasında hedef kitle | ||
| 10 | İletişim Araçları | ||
| 11 | İletişim Yönetimi | ||
| 12 | Örgütsel İletişim | ||
| 13 | Krizde Halkla İlişkiler Yönetimi | ||
| 14 | Gelecek Öngörüleri | ||
| 15 | Türkiye Kurumsal İmaj ve İletişim Yönetimi | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Tench, Ralph and Yeomans, Liz (2007), Exploring Public Relations, First edition, Pearson Education. Yumlu K., “Kitle Iletisim Araclari”, Nesa Yayincilik Dalkiran N., (1995), “Siyasal Reklamcilik”, Turkiye Gazeteciler Cemiyeti Yayını. Oskay U., “20 Yuzyildan Gunumuzde Kitle Iletisimin Kulturel Islevleri”, Ankara Universitesi B.Y.O.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 16 | 3 | 48 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 10 | 2 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 10 | 2 | 20 |
| Okuma | 16 | 2 | 32 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 124 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 1 | 3 | 2 | 2 | 3 | 4 | 2 | 4 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 |
| ÖÇ 2 | 2 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 5 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 5 | 5 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek