GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9204055712016 | Yönetim Atölyesi | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Yeni yönetim anlayışlarına ilişkin geniş bir bakış açısı oluşturmak. Günümüz örgütsel yaşamında yönetim sürecini ve yöneticilerin işlevlerini küresel bağlamda anlamak. Küresel Bağlamda yönetim fonksiyonlarını tartışmak.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Jülide KESKEN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bir sanat olarak yönetimin temelllerini kavrayabilmek. |
| 2 | Yöneticilerin ve liderlerin organizasyonlar içerisindeki yerini, rollerini ve diğer çalışanlar ile ilişkilerini açıklayabilmek. |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu derste yönetimin temel fonksiyonları olan planlama, örgütleme, yöneltme, koordinasyon ve kontrol faaliyetleri detayları ile alınacaktır. Bu bağlamda yönetimin tarihsel gelişimi, karar verme, ulusal ve uluslar arası bağlamda yönetim, kültür, planlama teknikleri ve örgütsel kültür konuları irdelenecektir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş. | ||
| 2 | Yönetim Anlayışının Gelişimi . | ||
| 3 | Sistem Yaklaşımı. | ||
| 4 | Modern Ve Postmodern Örgüt Kuramları. | ||
| 5 | Küresel Bir Çevrede Yönetim . | ||
| 6 | Uluslar Arası Bağlamda Yönetim. | ||
| 7 | Film+Sunum. | ||
| 8 | Ara Sınav. | ||
| 9 | Değişen Paradigmalar . | ||
| 10 | Yönetsel Karar Verme . | ||
| 11 | Örgütsel Değişim Ve Gelişme. | ||
| 12 | Örgütlerde Takım Yönetimi . | ||
| 13 | İnovasyon Yönetimi. | ||
| 14 | Güncel Liderlik Tarzları Ve Kuramları | ||
| 15 | Film+Sunum. | ||
| 16 | Final. |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
• Robbins S. P., DeCenzo D., “Fundamentals of Management”, 4th Edition, Prentice Hall, (2004) • Koçel, T., (2003),İşletme Yöneticiliği, Beta Yayınları. • Mary Jo Hatch, Organization Theory, Oxford University Pres. Peter F. Drucker, Management, 8th Ed., Pearson.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 16 | 3 | 48 |
| Seminer | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 16 | 1 | 16 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 2 | 10 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 116 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 2 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 |
| ÖÇ 2 | 5 | 2 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 2 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek