GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9308055292020 | Bilimsel İletişim Yöntemleri | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu derste, bilimsel araştırma yapma konusunda pratik bir giriş yapılacaktır. Dersin temel amacı, öğrencilere bilimsel bilgileri yazılı ve sözlü olarak sunma konusunda deneyim kazandırmaktır. Öğrenciler, bilimsel sunum yapabilecek seviyeye gelecektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Özkan Doğanay
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bilimsel araştırma ve etik ihtiyacını anlamak, uygulamak |
| 2 | Kullanılan bilimsel yöntemin araştırmadaki önemini anlamak |
| 3 | Araştırma soruları üretmeyi ve bu sorulardan hipotez üretmeyi öğrenme |
| 4 | Kısıtlı süreler için verimli sunum yapma tekniklerini üretmek |
| 5 | Makale yazmayı, poster ve sunum hazırlamayı öğrenmek |
| 6 | Lisansüstü eğitimde başarılı olmak için gerekli sınav yönetmelik ve mevzuatlarını öğrenmek |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Derse katılım
Dersin İçeriği
Ders kapsamında bilimsel araştırma teknikleri, bilim etiği, sağlık bilimleri kapsamında araştırma yöntemleri ve planları incelenecektir. İncelenen konulardan faydalanarak öğrencilere araştırma fırsatı verilecektir. Bu plan çerçevesinde; özgeçmiş hazırlama, sunum / poster hazırlama, özet ve referans mektubu yazımı anlatılacaktır. Dersler öğrenciler ile etkileşim içinde devam edecek ve her konunun uygulaması veya ödevi öğrenciler tarafından yapılacaktır ve sunulacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Bilimsel Araştırma ve Etik ile İlgili Temel Kavramlar | ||
| 2 | Bilimsel Araştırma Teknikleri | ||
| 3 | Hipotez Üretme ve Araştırma Tasarımını Oluşturma | ||
| 4 | Oluşturulan Hipotezlerin Değerlendirilmesi | ||
| 5 | 3 Dakikalık Sunum Hazırlama Teknikleri | ||
| 6 | 3 Dakikalık Sunum Yapma ve Değerlendirme | ||
| 7 | Özgeçmiş (CV) Hazırlama | ||
| 8 | Özgeçmiş (CV) Değerlendirme | ||
| 9 | Referans Mektubu Yazma | ||
| 10 | Arasınav | ||
| 11 | Özet Yazma Teknikleri | ||
| 12 | Özet Yazımı | ||
| 13 | Özetlerin Değerlendirilmesi | ||
| 14 | Sunum / Poster Hazırlama Teknikleri | ||
| 15 | Sunum / Poster Değerlendirme | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Bilimlerde Araştırma Yöntemleri, Felsefe-Yöntem-Analiz, Seçkin Yayıncılık Alreck, P.L, Settle R.B, (1995), The Survey Research Handbook : Guidelines and Strategies for Conducting a Survey 2nd Edition, Burr Ridge, Illinois : Irwin Professional Publishing.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Quiz | 10 | 3 | 30 |
| Derse Katılım | 3 | 3 | 9 |
| Beyin Fırtınası | 1 | 1 | 1 |
| Proje Hazırlama | 2 | 1 | 2 |
| Proje Sunma | 10 | 2 | 20 |
| Seminer | 10 | 2 | 20 |
| Makale Kritik Etme | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 4 | 1 | 4 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 4 | 1 | 4 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 2 | 1 | 2 |
| Ev Ödevi | 3 | 1 | 3 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 181 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 3 | 5 | 3 | 5 | 2 | 3 | 3 | 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 5 | 2 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 3 | 4 | 5 | 5 | 3 | 3 | 5 | 5 | 4 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 4 | 5 | 3 | 5 | 3 | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 | 3 | 5 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 3 | 5 | 3 | 5 | 2 | 3 | 4 | 5 | 3 | 3 | 5 | 3 | 4 | 5 | 2 |
| ÖÇ 5 | 3 | 3 | 2 | 4 | 3 | 5 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 |
| ÖÇ 6 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 5 | 3 | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 | 5 | 5 | 3 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek