GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9304185032016 | İş Sağlığı Hemşireliği Uygulaması | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 12,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Öğrencinin iş sağlığı hemşiresinin rol ve sorumluluklarını gözlemleyerek, çalışanların sağlığının korunması ve geliştirilmesine yönelik hizmetlere katılması ve yasal düzenlemeleri eleştirel bakış açısı ile tartışmasını sağlamaktır
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Aynur UYSAL TORAMAN, Prof. Dr. Süheyla ÖZSOY
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İş sağlığı hemşiresinin rol ve işlevlerinin farkında olabilme |
| 2 | İş sağlığı hizmetlerinde yürütülen periyodik sağlık tarama programlarında sağlık ekibi üyeleriyle işbirliği yapabilme |
| 3 | İş sağlığına yönelik risklerin farkına varabilme |
| 4 | İş sağlığı hizmetlerinde hemşirelik sürecini uygulayabilme |
| 5 | İş kanunu kapsamında işçi haklarının savunulmasında devlet örgütlenmesindeki kurum ve kuruluşları tanıyabilme |
| 6 | İş sağlığı hemşireliği ile ilgili ülkemizde yürütülen mesleki örgütlenme çalışmalarını inceleyebilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
•T.C. Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığına bağlı birimler •İş Sağlığı Birimi ve işyeri hemşiresi olan işyerleri •İş Sağlığı ve İş Güvenliği Merkezleri (İSGÜM) •İşyeri Hemşireleri Derneği (İŞHEM-DER)
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Kurumun tanıtımı, uygulamanın kapsamı, önemi | Uygulama/pratik Soru yanıt, Gözlem | ||
| 2 | Sağlık riskleri açısından farklı iş kollarına özgü riskleri gözleyerek değerlendirme | Uygulama/pratik Soru yanıt, Gözlem | ||
| 3 | Farklı iş kollarına ait kurum yöneticileri ile görüşerek sağlık eğitim konusu belirleme ve planlama | Uygulama/pratik Soru yanıt, Gözlem | ||
| 4 | Sağlıklı/hasta bireyden veri toplama | Uygulama/pratik Soru yanıt, Gözlem | ||
| 5 | Sağlıklı/hasta bireye yönelik hemşirelik süreci uygulama | Uygulama/pratik Soru yanıt, Gözlem | ||
| 6 | Sağlıklı/hasta bireye yönelik hemşirelik süreci uygulama | Uygulama/pratik Soru yanıt, Gözlem | ||
| 7 | İşyeri yönetimi ile görüşerek, tarama programı planlama | Uygulama/pratik Soru yanıt, Gözlem | ||
| 8 | Tarama programı uygulama | Uygulama/pratik Soru yanıt, Gözlem | ||
| 9 | Tarama programı uygulama | Uygulama/pratik Soru yanıt, Gözlem | ||
| 10 | Sağlıklı/hasta bireye yönelik hemşirelik sürecini değerlendirme | Uygulama/pratik Soru yanıt, Gözlem | ||
| 11 | Faklı iş kollarındaki kurumlarda iş sağlığı hizmetlerine katılım | Uygulama/pratik Soru yanıt, Gözlem | ||
| 12 | Faklı iş kollarındaki kurumlarda iş sağlığı hizmetlerine katılım | Uygulama/pratik Soru yanıt, Gözlem | ||
| 13 | Faklı iş kollarındaki kurumlarda iş sağlığı hizmetlerine katılım | Uygulama/pratik Soru yanıt, Gözlem | ||
| 14 | Uygulama Raporunun sunumu | Uygulama/pratik Soru yanıt, Gözlem | ||
| 15 | Final sınavı | Uygulama/pratik Soru yanıt, Gözlem |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Freeman R. Heincrich J. (1981). Community health Nursing Practice, 2nd ed. Güler Ç, Akın L. (2006). Halk Sağlığı Temel Bilgiler, Hacettepe Üniversitesi Yayınları. Stanhope M, Lancester J. (2000). Community &Public Health Nursing, Fifth ed. Mosby. Stanhope M, Lancester J. (2003). Foundations of Community Health Nursing. Community- Orriented Practice.Mosby. Wold S. J. (1990). Community Health Nursing Issues and Topics. Schneider MJ (2011) Introduction to Public Health. Third Edition, Lippincott Williams & Wilkins Scriven A (2010) Promoting Health A Practical Guide, 6th ed., Elseiver Turnock B (2009) Public Health What It is and How It Works, 4th edition, Jones and Barlett Publishers Bensley R, Brookins J(2009) Community Health Education Methods A Practical Guide, 3rd ed., Jones and Barlett Publishers Naido J, Wils Jane (2009) Developing Practice for Public Health and Health Promotion, 5th edition, Elseiver
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Uygulama/Pratik | 13 | 6 | 78 |
| Tartışma | 8 | 1 | 8 |
| Soru-Yanıt | 13 | 2 | 26 |
| Takım/Grup Çalışması | 2 | 6 | 12 |
| Gözlem | 6 | 6 | 36 |
| Alan Gezisi | 4 | 6 | 24 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 5 | 5 |
| Rapor Sunma | 1 | 2 | 2 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 10 | 100 |
| Okuma | 12 | 5 | 60 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 351 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | |
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | |||
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | |
| ÖÇ 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 5 | 4 |
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | ||||
| ÖÇ 6 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek